弹幕在微课中的应用开发研究大学毕设论文正文报告.docVIP

南京邮电大学 毕 业 论 文 题 目 弹幕在微课中的开发应用研究 专 业 教育技术学（网络教育和知识工程） 学生姓名 王铖燕 班级学号 B111402 指导教师 单美贤 指导单位 南京邮电大学教育科学与技术学院 日期：2014年12月31日至2015年6月12日 毕业设计（论文）原创性声明 本人郑重声明：所提交的毕业设计（论文），是本人在导师指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已注明引用的内容外，本毕业设计（论文）不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本研究做出过重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明并表示了谢意。 论文作者签名： 日期： 2015 年 6 月1日 摘 要 微课程是由一线教师自行开发的时间在五分钟左右的教学视频，是用于解决某个知识点或反映教学环节、主题的教与学活动。明确、主题突出、内容精炼时间短暂、依托网络使用方便微课不同于传统课堂特点的基础上快捷即时，时空，满足用户交流需求且操作方便众多弹幕的功能优势，应用于微课程阶段的教学视频中教学与互动两个环节，即时互动与交流，为教师预习的反馈，珍贵的学习数据，教学视频的完善提供重要的依据的“”更是大大提高了学生的积极性参与度弹幕课后线上的，让学生对难点难题进行实时讨论，创设“”情景，学会共同探究。老师课后措施。 本文为微课程和弹幕的研究开辟了全新的方向，得出了将弹幕应用于微课程有重大教学意义的结论，拓展了弹幕的应用领域，深化了其实用意义。为全新教学模式的开发指明了新思路，对未来弹幕应用于微课的实践具有方法论的指导意义。 关键词:弹幕;微课程;应用;可行性;反馈机制 ABSTRACT Micro courses are instructional videos of about five minutes developed by frontline teachers. They are teaching learning activities for solving a teaching point or reflecting a teaching theme. This paper used Literature analysis method and content analysis method to describe the distinctive features of micro courses, based on the collection, collation and analysis of the large number of documents. A micro course has a clear objective and a prominent theme. Its time is short. And it is very easy to use through the internet. Based on the analysis of micro courses characteristics that are different from the traditional classroom, combining many functional advantages of barrage that it’s capable of quick instant interaction, able to break the constraints of time, able to meet the needs of users exchange and has very simple operation, this paper analyzed a specific program for adding barrage to micro courses: adding the barrage to the instructional video in the prep stage before class can link up the two stages of teaching and interaction, can achieve real-time?interaction and multidimensional c