全国卷湖北高考数学考纲分析祥解.ppt

找异同 明方向 促教学 ——浅析湖北卷与全国新课标卷1 全国新课标数学卷1（以下简称全国卷1）从2010年开始考试了6年，湖北高考数学卷（以下简称湖北卷）自2004年至2015年考试了12年.全国卷1紧扣《课程标准》和《考试说明》，命题科学、注重基础、考察面广、布局合理、难度与区分度合适、重视数学能力和数学思想方法，得到教育界的广泛认同和好评，2016年高考，将会有湖北等12个省市使用新课标卷1（有广西等13个省份使用新课标卷2）. 一.相同点： 两卷命题的指导思想都是依纲靠本，坚持能力立意，对国家考试大纲规定的“五个能力”和“两个意识”进行了全面考查；关注通性通法，淡化特殊技巧，突出对数学思想方法的考查；既注重全面考查基础知识又突出考查主干内容，主干知识在试卷中占主导地位；注意发挥开放性、探索性试题的评价功能，关注检测学生的学习潜能，较好地实现“有利于高校科学选拔人才，有利于中学推进素质教育”的功能. 二.不同点： 1．命题风格：两卷各有千秋. 湖北风格：“三本”命题特色,即: 一是以教材为本：在选材立意上，以教材中核心概念、性质法则、定理公式和例题习题为载体，以主干内容和通性通法为重点，检测考生对教材知识和方法的理解与掌握的熟练程度． 二是以考生为本：在设问方式上，以分步设问为主，力求将起点设问根植于课本展开，尽量让表述方式贴近教材呈现，着力使解答方法源于教材变通，让考生有似曾相似之感． 三是以能力为本：在情境创新上，以教材中原料作为命题元素，依托于整合迁移演变，将解决问题的数学思想方法、数学能力和数学文化内隐其中进行命题，反映数学的本质． 全国卷特色：稳、变、新. 即: 依纲靠本，传承经典——体现一个“稳”，如：立几中的“切接组合体”问题；三角中的“辅助角公式”问题；数列中的递推问题等. 依托直观，注重交汇——着眼一个“变”，如：向量与几何；三角与几何等. 正本清源，守正出新——展示一个“新”如：新题型问题；融合性问题（全国卷传接湖北卷融入数学史背景试题的做法—融史嵌名）. 2．难度方面: 全国数学卷1的难度系数，理科一般为0.50～0.64，文科一般为0.40～0.54， 以与湖北教育相近的使用全国卷Ⅰ的河南省近几年高考统计的难度系数为例：2014年理科0.56，文科0.48；2013年理科0.52，文科0.47；2012年理科0.50，文科0.38；2011年理科0.64，文科0.50，四年平均难度系数理科0.56，文科0.46. 湖北卷理科数学难度系数在0.50～0.58范围内，文科数学难度系数在0.36～0.52范围内. 启示： 相比较，全国数学卷1，其理科、文科数学难度系数整体上大于湖北卷的难度系数，即全国卷1的整体难度明显低于湖北卷.另外，教育部考试中心王建民教授指出：“全国数学卷1难度近几年已大致平稳，在后面多省市加入后不会提升难度.” 3．考试内容、考核要求差异分析: 表1 高考数学全国Ⅰ卷与湖北卷考试内容统计对比 卷型 必考内容 选考内容 选考方式 全国Ⅰ卷 （理） 必修1～5 选修4-1几何证明选讲 选修4-4坐标系与参数方程 选修4-5不等式选讲 解答题 三选一 选修2系列 全国Ⅰ卷 （文） 必修1～5 选修1系列 湖北卷 （理） 必修1～5 选修4-1几何证明选讲 选修4-4坐标系与参数方程 填空题 二选一 选修2系列，选修4-5 湖北卷 （文） 必修1～5 未设选考 选修1系列，选修4-5 表2 高考数学全国Ⅰ卷与湖北卷考核要求及侧重的差别的统计对比 知识单元 全国Ⅰ卷 湖北卷 圆锥曲线 了解抛物线与双曲线 （文理有别） 理解抛物线与双曲线 （文理有别） 理解数形结合的思想 了解圆锥曲线的简单应用 掌握直线与圆锥曲线的位置关系 统计案例 了解回归分析与独立性检验的基本方法及其初步应用 未纳入考查范围 不等式选讲 了解证明不等式的基本方法减少了：反证法、放缩法，用数学归纳法证明一些简单的不等式和算术—几何平均不等式、柯西不等式及其简单应用 将《不等式选讲》由选考内容调整为必考内容 （一）全国卷Ⅰ有要求湖北卷未要求或低要求的主要考查内容 （1）反函数：全国卷有要求偶有考查，湖北卷未要求未作考查. （2）分段函数：全国卷几乎每年必考，对函数分三段的有要求有考查，湖北卷对分段函数时有考查，对函数分三段的未要求未作考查. （3）伸缩变换：全国卷有要求暂未考查过，湖北卷对此没有要求 （4）圆与方程：全国卷比湖北卷对此要求更高、考查更多. （5）抽样：新课标卷有要求“理解随机抽样的必要性和重要性”，曾有过考查(2013年理3） ，湖北卷无此要求. （6）随机数：新课标卷有要求“了