11就任北京大学校长之演说教程解析.pptVIP

百年北大 学习目标 1、了解北大的历史、作者及当时的社会背景。 2、朗读课文，整体感知，分析文章结构，明确作者的主要观点。 3．结合文章结构，了解演讲词中心突出、层次分明的特点。 4、研读课文，理解文章的内涵，体会文章的文化意义。 5、了解蔡元培的教育思想和他对中国教育的贡献。 6、了解本文的特点，以及演讲辞的特点， 7、揣摩文章的语言。 第一课时 学习目标 1、了解北大的历史、作者及当时的社会背景。 2、朗读课文，整体感知，分析文章结构，明确作者的主要观点。 3．结合文章结构，了解演讲词中心突出、层次分明的特点。 北京大学创办于1898年，初名“京师大学堂”，是中国第一所现代意义的大学。它是戊戌变法运动的产物，是维新派克服了顽固守旧势力的重重阻挠建立起来的高等学府。辛亥革命后，严复被任命为京师大学堂总监督，1912年5月改名“北京大学”，大学堂总监督改称大学校校长，各科的监督改称学长，原来附属的高等学堂亦改称为大学预科了。 读准字音 数载(zǎi) 肄业(yì) 干禄(gàn lù) 提携(xié) 弭谤（mǐ）正轨(guǐ) 孜孜(zīzī) 造诣(yì) 冶游(yě) 敷衍(fū yǎn) 塞责(sè zé) 砥砺(dǐ lì)沦丧(sàng) 鲜为人知(xiǎn) 庶民(shù) 切磋(cuō) 相勖(xù) 訾詈(zǐ lì) 店肆(sì) 裨益（bì） 旁稽博采（jī）会晤(wù) 商榷( què ) 阅读课文，整体把握，理解文化内涵 一、身为北大校长的蔡元培先生对青年学生提出了哪些殷切希望？集中在哪几个段落？ 1、抱定宗旨（第2段） 2、砥砺德行（第3段） 3、敬爱师友（第4段） 阅读课文，整体把握，理解文化内涵 二、在蔡元培先生对青年学生提出殷切希望之前，之后各写了什么内容？ 本文在结构上的特点？（研讨与练习二） 演讲，由于是一听而过，时间有限，一篇演讲只能安排一个中心思想，而且要求中心突出。 本文的结构清晰：简单的开场白引出话题，正文展开话题——围绕着如何做一个优秀的北大学子，明确提出了三点要求，结尾点出自己的计划。层次分明，脉络清晰，给人一气呵成之感。 第二课时 学习目标 1、研读课文，深入理解文章的内涵，体会文章思想的文化意义。 2、了解蔡元培的教育思想和他对中国教育的贡献。 3、了解本文的特点，以及演讲辞的特点， 4、揣摩文章的语言。 （一）、抱定宗旨 ①大学性质： ②多年弊端： 皆有做官发财思想（求学者） 不问学问之浅深，唯问其官阶之大小（教员） 专任教授甚少，不得不聘请兼职之人 ③提出要求： 抱定宗旨，为求学而来。 首先，蔡元培是一个爱国的有志之士。 他清醒地看到了当时人人追求功名利禄，道德日益沦丧的社会现实，心中慨叹、忧愤，欲尽自己之力挽救日益颓靡的社会风气。 其次，蔡元培是一个满怀斗志的改良之士。 当时，北大一些教师满身透着官僚习气，在学术上却无所成就。而少数学生只为混个资历以便将来谋个官位，根本无心读书做学问。蔡元培就任北大校长可谓是“受命于危难之时”，但他曾经表示：“觉北京大学虽声名狼藉，然改良之策，亦未尝不可一试，故允为担任。” 最后，蔡元培是一个对教育有着科学深刻的认识的教育家。 在本篇演讲辞中，他指出了大学的性质，即“大学者，研究高深学问者也”，告诫人们对待学业不能敷衍塞责，要勤其学；又指出要砥砺德行，还要敬爱师友。从中，我们可以窥见蔡元培科学、民主的教育观念以及对教育的意义和方法的独到认识。 本文的特点： 　 　　　　 　　　　 　　　 　 小结 蔡元培先生的这篇就职演说，吹响了北大改革的号角，他“循思想自由原则，取兼容并包主义”，对北京大学进行了思想解放和学术繁荣，使北大成为最早传播马克思主义和民主科学思想的发祥地，今天，北京大学不仅是国家的知识库，民族的智囊团 ，更是一座学术思想的高峰. 作业设置： 设想自己当了班长，写一篇“就任班长之演说”的文稿。要求：观点明确，有演说稿特点，不少于400字。 单元简介 学习本单元要达到的语文素养主要是：初步形成沟通与运用的能力，能够大胆地与不同的人对话与交流，在不同场合大方地表达自己的观点。 本单元学习的内容主要是：中外著名演讲词。 演讲又叫讲演、演说，是指演讲者在特定的时空环境中，借助有声语言和体态语言，针对现实生活中的某个