2016广东省普宁市华侨中学 人教化学选修四 第二章第三节 化学平衡教案.docVIP

第三节 化学平衡 江凯冬 教学目标： 知识与技能： 1、理解化学平衡状态等基本概念。 2、理解化学平衡状态形成的条件、适用范围、特征。 3、理解化学平衡的概念,使学生理解浓度、压强、温度对化学平衡的影响 4、理解化学平衡常数的概念，掌握有关化学平衡常数的简单计算 过程与方法： 1、用化学平衡状态的特征判断可逆反应是否达到化学平衡状态，从而提高判断平衡状态、非平衡状态的能力。 2、利用化学平衡的动态特征，渗透对立统一的辩证唯物主义思想教育。 3、通过浓度实验，逐步探究平衡移动的原理及其探究的方法，引起学生在学习过程中主动4、加强新知识的运用，找到新旧知识的连接处是掌握新知识的关键，培养学生严谨的学习态度和思维习惯。 情感态度价值观： 通过从日常生活、基本化学反应事实中归纳化学状态等，提高学生的归纳和总结能力；通过溶解平衡、化学平衡、可逆反应之间的联系，提高知识的总结归纳能力。 教学重难点： 1、化学平衡的概念及特征，化学平衡状态的判断； 2、浓度、压强、温度、催化剂对化学平衡的影响 3、理解化学平衡常数的概念及化学平衡常数的简单计算 课时安排：3课时 教学过程： 第1课时 [引入]我们已经学过许多化学反应，有的能进行到底，有的不能进行到底。请同学们思考并举例说明。 [讲]化学反应速率讨论的是化学反应快慢的问题，但是在化学研究和化工生产中，只考虑化学反应进行的快慢是不够的，因为我们