1.3.2地球公转的意义【定】.docVIP

地球公转的意义 太阳直射点的移动 教案 教学目标 1.理解地球自转和公转的关系； 2.太阳直射点的南北移动过程及其原因，并能延时七运动规律。 过程与方法 通过运用地球仪演示地球的自转和公转现象，学生能够准确地画出夏至日到冬至日太阳照射地球的示意图 教学重点 黄赤交角的产生及其引起的太阳直射点的移动 四、教学难点 太阳直射点的回归运动规律 教具准备 地球仪和多媒体教学课件 课时安排 1课时 教学过程 [新课导入] 1.复习地区公转自转规律。（5个方面：旋转中心、方向、轨道、速度、周期） [1].复习方式：提问 填表 [2].提出问题：地球是以什么样的状态绕日运动？能否演示？ [3].强调重点：地球在绕日公转时，地轴是倾斜的，且倾斜方向保持不变。 过渡：地球这样的两种运动形式同时进行，物理学过，有运动就会产生一定的结果，这种形式的运动产生了黄赤交角？ 什么是黄赤交角？（产生、含义、特征） [1].产生及含义：赤道平面（自转）+黄道平面（公转）=黄赤交角=23°26 建立黄道面与太阳直射点的关系 黄道面是地球绕着太阳运动的平面，若反过来把地球想作是静止的，可以理解为这个平面也是太阳绕着地球运动的平面。由于直射点是地心与日心的连线同地球表面的交点，因此可以认为黄道平面即太阳直射点所在的平面，随着太阳绕着假设的静止的地球运动，太阳直射点也在这个平面上运动。 [2].特征1：一轴两面三角度 (1).一 轴：地轴； (2).两 面：黄道平面 赤道平面； (3).三角度：黄道平面和赤道平面的交角为23°26；地轴与赤道平面的夹角为90°；地轴与黄道平面的夹角为66°34。 [3].特征2：两变三不变 (1).两 变：地球在公转轨道的不同位置随时间而变化； 黄道平面和赤道平面的交线、地轴与太阳光线的相对位置是变化的； (2).三不变：地轴的空间指向；黄赤交角；地球运动方向。 太阳直射点的移动 [1].黄赤交角影响太阳直射的位置变化（P15图1.8 二至二分日的地球位置），逐步完成板图。（公转方向、半球、赤道、直射点维度） [2].课件演示：地球公转与太阳直射点的变化。（flash动画） [3].提出问题：通过演示能否说出一年中太阳直射点的最北和最南界限？ 太阳直射范围：23°26S——23°26N（二至二分形成） [4].回归周期：回归年 365天5时48分46秒（比较：恒星年） [5].回归规律：一年中，赤道有2次直射，南北回归线上各有1次，回归线之间有2次直射； [6].演变假设：既然回归运动是因为黄赤交角的存在，如果黄赤交角=0或者没有，太阳直射点位于那里？回归运动范围怎么样？ 为20°时或40°时呢？ 解答：黄赤交角为0时，地轴垂直与黄道面，太阳直射点始终位于赤道（即0°），那么回归范围也为0，即不存在回归运动。所以不存在黄赤交角，就没有回归运动，其他度数同理可得。（规律：黄赤交角的度数即为回归运动的范围） [7].拓展思维：“太阳直射点位移简图”的多种用途 (1).判断太阳直射点的位置及方向 当地球位于公转轨道的远日点时，太阳光在地球表面直射点的位置是： A.在北回归线以南,并向北移动 B.在北回归线上 C在北回归线以南,并向南移动. D.在北回归线以北,并向北移动 (2).判断太阳光线方向及影子的朝向（回归线以北、之间、以南） 图文结合，理解直射点移动的规律 当地球转到A处时(北半球的冬至日)，太阳直射点位于南纬23°26′的纬线上，公转到B处时（北半球的春分日），位于赤道上，说明从A处到B处的过程中，太阳直射点处于从南纬向北移动到赤道的过程； 公转到D处时（北半球的夏至日），位于北纬23°26′，说明从B处到D处的过程中，太阳直射点处于从赤道向北移动到北纬23°26′的过程； 公转到C处时（北半球的秋分日），又位于赤道上，说明从D处到C处的过程中，太阳直射点处于从北纬23°26′向南移动到赤道的过程中； 公转到A处时（北半球的冬至日）、太阳直射点又回到南纬23°26′的纬线上，说明从C处到A处，太阳直射点处于从赤道向南又回到南纬23°26′的纬线上的过程中。 这样太阳直射点就完成了在南北纬23°26′之间往返一周的变化，其周期称为一个回归年，把南北纬23°26′纬线称为南北回归线，并且可以用直射点移动的轨迹。 昼夜长短和正午太阳高度的变化 教案 一、.知识与能力目标 掌握昼夜长短的变化规律及其原理 掌握正午太阳高度的变化及其原理以及计算 思考问题、探究问题的能力 过程与方法目标 通过对日常生活景象的分析了解昼夜长短和正午太阳高度的原理及规律 通过动手探究切身体验科学的严谨和地理知识与生活的密切联系 情感态度