1.5速度变化快慢的描述--加速度.docVIP

教师： 学生： 时间 年 月 日 段 【教学目标】 理解加速度的意义，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量．知道它的定义、公 式、符号和单位，能用公式a=△v/△t进行定量计算． 知道加速度与速度的区别和联系，会根据加速度与速度的方向关系判断物体是加速 运动，还是减速运动． 3．理解匀变速直线运动的含义，能从匀变速直线运动的v—t图象理解加速度的意义． 第五节 速度变化的快慢——加速度 （一）新课导入 起动的车辆 初始时刻的速度(m/s) 可以达到的速度(m/s) 起动所用的时间(s) 小轿车 0 30 20 火车 0 50 600 摩托车 0 20 10 教师引导学生三种车辆速度随时间的变化规律,分析比较发现:三种车辆的速度均是增大的,但它们速度增加得快慢不同。那么,如何比较不同物体速度变化的快慢呢?从而引入加速度。 （二）新课内容 位置变化----位移 位置变化快慢----平均速度　　 速度变化快慢-------？ 速度：物体运动的快慢和运动方向的物理量 速度变化：速度的改变 加速度的基本概念 1. 定义：加速度等于速度的改变量跟发生这一改变所用时间的比值，即速度变化率（见教材）.(比值法定义) 定义式： V0-------初速度 （时间t开始时的速度） Vt——末速度（时间t末了时的速度） a ——加速度（时间t范围内的加速度） (１）当vt＞v０时　a＞０与v０方向相同　加速运动 （２）当vt＜v０时　a＜０与v０方向相反　减速运动 （３）当vt＝v０时　a＝０　方向任意　匀速运动　 3. 物理意义：描述速度变化的快慢及方向. 4. 单位：在国际单位制中，加速度的单位是m/s2,读作：米每二次方秒 5、加速度不但有大小，而且有方向，是矢量. (1)加速度方向和速度改变量的方向相同. (2)在直线运动中，以初速度方向为正 结论： a.当速度增加时，物体做加速运动，加速度为正值，加速度方向和初速度方向相同. b.当速度减少时，物体做减速运动，加速度为负值，加速度方向和初速度方向相反. 加速度和速度的关系 结论：加速度和 速度没有必然联系 1.速度大，加速度不一定大；加速度大，速度不一定大. 2.速度变化量大，加速度不一定大. 3.加速度为零时，速度可以不为零；速度为零时，加速度可以不为零. 三、速度----时间图象 1、V—t图象的物理意义 2、根据图象描述物体的运动性质 3、会描点画速度---时间图象 4、交点的物理意义 5、理解两物体相遇的含义，判断相遇时刻 四、从v-t图象看加速度 1、小三角形水平的直角边代表时间间隔?t，竖直直角边代表速度的变化量?v . 2、从曲线的倾斜程度就能判断加速度的大小，比值?v/?t就是加速度的数值。 [讨论]图中的两条直线a、b所表示的两个物体的运动中，哪个物体运动的加速度大？ 引入：直线斜率。 考点一：加速度 典型例题 一、加速度 （1）加速度定义：加速度等于速度的 跟发生这一改变所用 的比值，用a表示加速度。 （2）公式：a= 。（3）物理意义：表示速度 的物理量。 （4）单位：在国际单位制中，加速度的单位是 ，符号是 ，常用的单位还有cm/s2。 （5）方向 ：与 相同 例题1：篮球以10 m/s的速度水平撞击篮球板后以6 m/s的速度反弹回，篮球与挡板的接触时间为0.1 s，则篮球在这段时间内的加速度为多大？加速度的方向如何？ 例题2、对加速度的理解正确的是：（ ） A、速度变化越大，加速度一定越大 B、速度变化所用的时间越长，加速度一定越大 C、速度变化越快，加速度一定越大 D、速度为零，加速度一定为零 二、加速度的方向与速度方向的关系 (1)方向 ：与 相同 若加速度的方向和初速度的方向 ，为 值，物体做 直线运动 若加速度的方向和初速度的方向 ，为 值，物体做 直线运动 思考1：1、加速度大时，速度是否一定大？ 2、加速度小时，速度是否一定小？ 例题3、以下对于加速度这个物理概念的认识中，错误的是（ ） A、加速度数值很大的运动物体，速度可以很小 B、加速度数值很大的运动物体，速度的变化量必然很大 C、加速度数值很大的