《与朱元思书》上课课件.pptVIP

本文兼从视觉和听觉两方面写景，请从这两方面入手圈出写得好的字词句，并谈谈好在何处 从视觉来写： ①“风烟俱净，天山共色”，作者不仅为我们描绘出一幅天清气朗，明快秀丽的景色，而且将富春江放在“天”这个壮阔背景上来描写，就勾勒出了一个广阔的空间境界。 ②“从流飘荡，任意东西”，既写出富春江水陡，山形千回百转的特色，也表现了作者陶醉于大自然美好景色的闲适心情。 ③“夹岸高山，皆生寒树”，中的一个“寒”字，暗示了深秋的时令特征，也写出了人的主观感受。 ④“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”，用拟人的手法，写出江的两岸崇山峻岭，高耸人云的雄奇景色；“竞”“争”二字把静止的山写活了，赋予了它们以生命和动感。 　赏析品味－－意境美 １、请找出文中描写 “水”的语句，思考：文章从哪些方面来写水之“异”的? 缥碧－－ 色 千丈－－ 深 见底－－ 清 游鱼 细石 净 湍 －－ 急 浪 －－ 猛 ( 静: ) ( 动: ) 清澈 湍急 ２、请找出文中描写 “山”的语句，思考：文章是从哪些角度来写山之“奇”的? 视觉:山之形 听觉:山之声 视觉:山之色 　赏析品味－－意境美 负势竞上 互相轩邈 争高直指 千百成峰 泉水激石 好鸟相鸣 蝉转不穷 猿叫无绝 在昼犹昏 有时见日 　体会感受－－情趣美 作者面对这“天下独绝”的“奇山异水”时流露出一种怎样的情感和志趣？请从文中找出相关语句，并加以简要的分析。 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘返 向往自然、厌弃尘俗的情趣 望景生文一 两岸连山，皆生寒树。 负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 望景生文二 泉水激石，泠泠作响。 好鸟和鸣，嘤嘤成韵。 望景生文三 蝉则千转不穷， 猿则百叫无绝。 望景生文四 鸢飞戾天者，望峰息心； 经纶世物者，窥谷忘反。 望景生文五 横柯上蔽，在昼犹昏。 疏条交映，有时见日。 　拓展延伸 1、富春山水使吴均产生退隐之心，假如你们身处这“天下独绝”的“奇山异水”中会有怎样的感受呢？ 感受因人而异，富春山水能使政治上失意的吴均产生退隐之心，但面对如此美丽的山水风光，我们这些朝气蓬勃的青少年更应该珍惜今天的美好生活，产生积极进取之心。 　拓展延伸 2、《与朱元思书》描山绘水精妙无比，让我们流连忘返，其实在我们古代诗词里有许多描写山水的名句，你能写出几句来吗？ 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 绿树村边合，青山郭外斜。 客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。 山随平野尽，江如大荒流。 青山横北郭，白水绕东城。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 分 异水 奇山 水皆缥碧,千丈见底 游鱼细石,直视无碍 泉水激石，好鸟相鸣 蝉转不穷，猿叫无绝 总 奇 山 异 水 静态 清 澈 动态 急湍甚箭，猛浪若奔 湍 急 视觉 负势竞上，互相轩邈 争高直指，千百成峰 横柯上蔽，在昼犹昏 疏条交映，有时见日 山之形 山之色 听觉 山之声 景 情 望峰息心，窥谷忘反 向往自然，厌弃尘俗 与朱元思书 吴 均 谈感受： 读完此文,你能用一段话表明自己的感受吗？ 《与朱元思书》一文所绘景色真是美极了!读着吴均的文章，就如同和作者一起游历富春江一样。读到 “风烟俱静，天山共色”的时候，我们就会想象到眼前广阔的视野、明净如洗的天空，感受到作者阔大的胸襟以及从容出游的舒畅心情。 本文首段以“奇山异水， 天下独绝”八字总领全篇，二、三段分别从“异水” 和“奇山”两方面，围绕独绝展开生发和描摹，结构上纲举目张，脉络分明。在顺序上先水后山，由近及远，逐层展开，符合从流飘荡的观景习惯，条理清楚。而且全文详写“山”略写“水”；写“水”的部分，详写静态略写动态；写“山”的部分，详写动态略写静态。这样既突出景物主要特征，又显得详略得当。 读《与朱元思书》，如读一首好诗，因为它不仅有词采隽永、音节和谐的诗一般的语言，更洋溢着清新淡雅的诗情；读《与朱元思书》，如赏一幅山水写意，因为它有特色鲜明的景物，更有明朗洒脱的画意。总之，该文情景兼美，辞章俱佳，能给我们以美的享受、心灵的愉悦。 南朝（梁） 吴 均 岳村镇第一初级中学 刘培娜 一、体裁介绍 南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文，这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向。但这些骈体文中也不乏优秀作品，《