休闲下高校校的园体育文化的发展研究.docVIP

休闲视野下高校校园体育文化的发展研究 体育教育专业 学生:王星迪 指导教师:黄 明摘要: 本文通过文献资料法,对湖南省六所高校进行了调查研究,从休闲的视角,探讨如何发展休闲时代高校校园体育文化,为提高大学生的素质,推动和谐高校建设,促进校园体育文化的发展提供借鉴和参考 关键词:湖南省高校;休闲;校园体育文化;发展 1 前言休闲体育文化倡导健康的生活方式,注重人的全面发展,现代的大学生群体承受着学业,他们除了需具备良好的专业素质来适应各种行业需要,同时也应注重闲暇时间的生活方式,做到在工作和闲暇都能全面发展自己,因此在大学阶段通过休闲体育文化培养该方面的意识十分重要[1] 2 研究对象与方法2.1 研究对象本文以湖南省高校校园体育文化发展为研究对象,抽取湖南师范大学2.2 研究方法 本文运用了文献资料法,设计了《学生调查问卷》和《教师调查问卷》,学生问卷300份,教师问卷60份,采用网络形式进行问卷调查(具体见表1)表1 问卷发放与回收情况统计表 调查对象 发放问卷 收回问卷 有效问卷 百分比 学生 300 286 280 93% 教师 60 60 60 100% 3 研究结果与分析3.1休闲及休闲时代的概述休闲是指人们利用余暇时间从事个人喜爱的活动,追求精神需要的满足,获得身心愉悦的行为,2015年前后世界发达国家将进入“休闲时代”,休闲,并席卷世界各地[2]届时,休闲在国内得到迅速发展,作为休闲文化的重要组成部分,休闲体育的发展将面临着全新的挑战 3.2休闲时代下湖南省高校校园体育文化发展环境的分析3.2.1学校层面的分析(1)学校的组织管理形式调查显示,仅有40%的学校组织集体出早操,多采取松散的管理模式,由各院系自行组织实施,由学生自由进行锻炼,近几年湖南省各高校每年招生人数都在快速递增,造成各院校将重心转移到解决学生的安全,而校园体育场馆设施的增加远远赶不上学生人数的增多,造成场馆设施不能满足学生的正常体育活动需求的现状(2)体育器材设施状况与对其它专业的投入相比,高校体育教育的投入往往更少,缘于受“重文化课,轻体音美”思想的影响,对教学条件不满足的教师占调查总人数的 41.7%,完全满足的只占10.0%,基本满意的占48.3%(见表2),湖南省绝大部分高校的场地器材设施不能保证正常教学需要表 2 湖南省体育教师对场地器材的需求统计表(n=60)个人需求 人数 百分比 完全满足 6 10.0 基本满足 29 48.3 不满足 25 41.7 (3)休闲体育文化的重视和投入情况通过调查得知,大多数高校领导都很重视本校的体育工作,积极肯定休闲体育活动在促进学生身心健康发展中的积极作用及休闲体育在学校校园文化生活中的重要地位,很少有高校设置专门的休闲体育文化领导机构及相关的休闲体育文化管理条例动专项资金拨款方面,74.2%的高校每年都有,25.8%高校近年来就没有该方面的专项拨款,湖南省高校对休闲体育活动的投入情况都不容乐观表3 湖南省校园对休闲体育文化的重视和投入统计表(n=60)是否学校是否每年都有专项体育经费计划93.5% 6.5% 学校是否重视体育器材的投入89.7% 10.3% 学校领导是否组织专项拨款74.2% 25.8% 3.2.2体育教师层面的分析(1)体育教师学历结构分析调查结果显示,具有硕士以上学历比例最高的是湖南师范大学,占60.0%,同其他学科教师的学历结构相比,最少的一所学校也占56.0%,湖南省高校体育教师学历以学士学位为主体,不断向硕士;具有高职称的教师数量甚少,即便有些高校的教授与副教授相对多一些,但学历和职称的含金量都不高(2)体育教师知识结构分析从调查的情况来看,教师们都能较为熟练地掌握专业体育知识,但对体育原理等掌握不够牢固;教育科学,如教育学;对某些相关学科,湖南省高校体育教师要加强改善知识结构相对单一和不合理的现象3.2.3学生参与情况的分析(1)参加休闲体育文化活动的形式分析从表4来看,大学生参加休闲体育的主要形式是同学与朋友和个人锻炼,分别占总数的80.0%和43.4%27.0%,学校,各班级为了获得优秀的成绩,一般都是班级的几个体育尖子生参加,其他的同学参与的机会比较少,并目这些活动一年只能举行几次,无法满足大学生参加休闲体育活动的需求,原因是绝大多数学生对自由度大,但由于经济和其他因素的限制最终放弃了这种锻炼的形式表4 湖南省高校大学生参加休闲体育文化的主要形式统计表(n