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农村初中生情感教育缺失的原因及对策分析 摘要：情感教育是学校教育的重要手段，正确的运用情感教育可以促使中学生德智体全面发展。随着教育改革的推行，情感教育受到越来越多人的关注，成为教育改革的热点问题。农村初中生在接受教育的过程中，受到应试教育的影响，各科教育的情感功能普遍缺失成为推行情感教育的大障碍。因此，对于情感教育的理论研究和实践需要十分迫切。本文旨在探寻农村初中生情感教育过程中情感教育缺失的原因及解决对策分析，使得我们在运用情感教育中能够有利于农村初中生的成长，让他们的人生变得更加的理性、健康和完整。这就要求我们在农村初中生情感教育中不断的进行理论分析，寓教于行、知行合一，找到更为完善的情感教育的对策方法。 关键词：农村初中生；情感教育；缺失；对策 随着改革开放和社会主义市场经济体制的建立和完善，新课程改革也受到教育者和教育专家的关注，同时伴随而来的是情感教育，特别是农村地区初中生的情感教育也受到人们的广泛关注。如今，教育受区域的限制，情感教育的性质、概念也不断变化，特别是随着人们价值观念的转变，自我意识的不断增强，对于情感教育的要求更是强烈。目前我国采用的是九年义务教育制度对青少年进行初步教育，也适合教育的发展要求，但是其中仍然存在着局限性，使得情感教育在义务教育阶段，特别是农村初中生教育阶段的实施存在着巨大的问题。并且由于文化中长期存在对情感的偏见，更使许多教育者与研究者在