研究性学习方案设计摘要.docVIP

研究性学习教学案例 研究课题名称设计者姓名所在学校所教年级研究学科联系电话电子邮件参与者特征分析研究的目标与内容研究的预期成果及其表现形式资源准备教师准备：准备相关多媒体课件；组织学生搜集相关资料。根据主题教师提供的资源：相关的主题活动图片、辅助研究的学生准备：研究性学习的第一阶段动员和培训研究性学习的阶段设计阶段活动 活动 第一阶段动员和培训 第二阶段：课题准备阶段 1、听介绍、提出自己的疑难和想法小组交流 课堂讨论 。1、2、在课后交流、研讨，初步产生小组合作内容。策略：头脑风暴，形成方案3、小组合作，继续通过各种途径查阅、收集有关方面的图文资料。学生选择自己感兴趣的课题，或者参与同伴的题??建立学习小组等 激发兴趣，选定课题。用引导学生提出问题，思考问题，产生研究的欲望。确定研究选题，分组指导：成立小组的原则、技巧等介绍，以及帮助学生建立学习小组等。 指导学生记录好收集的拼音。 使学生初步认识研究性学激发兴选定课题发放评价表，指导学生开展自评和互评小组名称 组长 记录人 小组成员 指导老师 主题名称 目的及意义 研究方式 材料准备 成长记录袋 活动地点 具体时间安排 人员分工安排 成果展示方式 附表二： 综合实践活动调查表二 调查小队 调查时间 主题 调查的过程分三个阶段： 第一阶段：实施课题前进行调查；第二阶段：事实课题中进行调查；第三阶段：事实课题后进行调查。 我的发现 我的收获 ?附表三： 综合实践活动学生评价表 评价项目 具 体 内 容 评 价 等 级 情感态度 ①积极参与活动 A ②主动提出设想、建议 C ③不怕困难和辛苦 A 合作交流 ①主动和同学配合 A ②乐于帮助同学 A ③认真倾听同学的观点和意见 B ④对班级和小组的学习作出贡献 B 学习技能 ①活动方案构思新颖 B ②会用多种方法搜集、处理信息 B ③实践方法、方式多样 A 实践活动 ①积极动脑、动口、动手参与 A ②会与别人交往 B ③活动有新意 成果展示 ①成长记录袋 ②表演、竞赛、汇报等 A ③成果有新意 自我评价良好 家长评价优秀 同伴评价良好 教师评价良好 总?? 体?? 内?容 自?? 评 组?? 评 家长评 1．在活动中，大家（或你）能否积极参与活动，主动与人交往？ 很好 很好 很好 2．活动中，查阅了多少资料？动用了哪些方法查找？ 很多很多、电脑 很多、电脑 3．在活动中发现了哪些问题？你们（或你）有什么思考？ 不够流利 语言不够流利 已经不错 平时多交流 4．活动中有无战胜困难的经验？口头介绍其过程和体验。 有 有 有 5．活动中有无完整的记录和完整的资料（如文字、摄影、图片、绘画等） 有 有 有 6．活动中学到了哪些方法技能？ 创设拼音化环境 7．活动中有什么不满意的地方？ 不够流利 不够流利 不够流利 8．下次活动时，改进的地方？ 主动交流 主动交流 主动交流