五年制专科层次小学教师培养摘要.docVIP

五年制专科层次小学教师培养 《小学生生理卫生》教学大纲? 学 科 分 类： 专业基础课 编写负责人： 吴桂清 负责人所在部门：湖南省邵阳师范学校 填 表 日 期： 2007 年 5 月 《小学生生理卫生》教学大纲目录 一、前言 二、教学目的 三、确定教学内容的原则 四、教学内容与要求 五、实施建议 1、五年制专科层次小学教师培养教材 《小学》 一、《小学》是师范院校教育专业的必修课程，是专门研究小学一门应用科学。它以教育学、心理学、为基础理论、吸收等相关学科的科研成果，在多视角多侧面的交叉中形成自己的理论体系。《小学》体现理论性应用性。一方面学生提供未来进行小学教学所需要的最基础的小学，培养学生运用理论知识和科学方法探寻和解决小学诸多问题；另一方面引导学生用科学理论去指导 二、1．获得系统的小学的基本理论知识，掌握小学的基本原理与基本技能。 2．提高对基本认识，初步具备小学教学与研究的能力，能运用所学的理论和方法解决实际问题。3．受到辨证唯物主义教育和师德教育，陶冶热爱儿童、热爱教育事业的情操，具有献身小学教育事业的理想和良好的教师职业道德，具有良好的意志品质和心理品质，养成良好的学习习惯。3．三、1．反映当代社会经济、文化和科技发展的趋势，贴近国际教育改革和我国基础教育课程改革的前沿，体现小学新课程理念。现师范院校教育专业的基础性，同时紧密结合当今小学课程改革的趋势和实施素质教育的要求，针对教育专业的特征和小学教师的职业特点，力求构建科学的课程内容体系，提高小学教师的专业水平。3．根据小学教师职前教育的要求，提供学生未来进行小学教学所需要的最基础的教育教学理论和技能，加强实践环节，注重教育实践，重视教师职业技能和职业能力的培养。 以解读《》为立足点，以培养适应小学新课程教学的小学教师为出发点，从入手，小学教育教学、科研及管理的综合素质与能力本课程内容主要包括个 小学生内分泌系统的特点及卫生 B C B C B C B C B C B C B C 实验一：鉴定骨的成分 实践一：小学生脊柱情况检查 实验二：测量血压、脉搏 实践二：血型的鉴定 实验三：测量肺活量、呼吸 频率 Ⅰ 小组合作完成 Ⅰ 独立完成 Ⅰ 6：2 生殖系统概述 小学生生殖系统的特点及卫生 免疫系统概述 小学生免疫系统的特点及卫生 神经系统概述 小学生神经系统的特点及卫生 眼、耳概述 小学生眼、耳的特点及卫生 B C B C B C B C 实践三：检查视力 小组合作完成 小学生生长发育 小学生生长发育的特点 影响生长发育的因素 青春期的生长发育 B B D 实践四：测量小学生的生长 发育指标 实践五：调查全班男、女同学初次遗精和月经初潮年龄 小组合作完 成 合作完成 2：0 小 学 生 卫 生 与 健 康 人体需要的营养素 营养与健康 睡眠卫生 体育锻炼对人体机能和心理素质的影响 学习卫生 生活卫生 小学生常见心理问题及矫治 小学生常见疾病、传染病及预防 常用护理技术和急救技术 B D C C D D D D D 研究性课题之二：调查小学生健康状况 实践六：上一堂小学生健康 教育实习课 独立或合作完成 独立完 成 7：0 五、实施建议 〈一〉 教学建议 1．本课程是一门教育理论课，在教与学的过程中，一定要坚持理论联系实际，用正确的教育思想、教育理论和教育方法分析小学，学生更要通过实践努力学好本课程。 2．采取理论讲解、案例研究和情境分析学。组织学生围绕所要解决的问题进行分析、研讨，充分发挥学生的主动性，提高学生学习本课程的积极性。3．．适当使用“指导读书法”。指导学生在学习主教材的基础上，广泛阅读一些参考书，二评价三 课程教材编写建议 1．力求以《》所提出的基本课程教材内容。 2．采用理论与实际相结合的方，在理论上追踪3．为了解决联系实际不够、内容枯燥乏味的问题，让学生思考与讨论。 4．为了引导学生探索、研究小学教学中的问题，在每章（节）后设计安排一些相应的实践与研究课题使学生通过对小学教材及教学的实践性、研究性学习，亲身体验和逐渐积累直接经验，培养科学态度，掌握基本方法，提高综合运用本课程教材所学知识解决问题的实践能力。 二、实验、实践方面 对学生实验、实践的教学要求，划分为Ⅰ和Ⅱ两类。 Ⅰ：理解实验的目的、原理和方法步骤，初步学会有关的操作技能，进一步理解有关的生物学知