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2012高考《经济生活》《政治生活》知识体系及重点把握.ppt
* 《经济生活》《政治生活》 知识体系及重点的把握 1、从宏观上建构本学科的主干知识网络,从中观上建构某一专题的主干知识体系 2、把握核心知识、主干知识,突出重点, 弱化一般,集中易错易混知识 3、以热点、现实问题为载体强化对核心 和主干知识的理解、运用 4、热点、现实问题和主干知识以创情景, 设问题的方式结合,从微观上落实 5、加强解题指导,规范答题 系统工程、多管齐下 复习思路 二《经济生活》的体系构建及重点把握 1、宏观体系构建: 经济 生活 消费 (第一单元) 生产 (第二单元) 分配 (第三单元) 交换 (第四单元) 货币 价格 消费 公司 经营 社会 公平 科学 发展 11课 社会主义 市场经济 10课 分配 制度 基本经 济制度 劳动 就业 投资 理财 税收 财政 对外开放 12课 体系构建 经济活动和经济关系 公司含义、特征、法定形式、组织机构、优点 公司的经营和发展 企业的兼并和破产 相关链接: 企业与价值规律 公司制和股份制 企业与维护劳动者权益 、劳动者就业 企业的融资 企业与市场规则 企业与科学发展观 企业与对外开放 ----国企的公司制改革 --食品安全问题(诚信经营) --金融危机影响下中小企业的破产、 倒闭、重组、生存问题 --企业的社会责任 知识板块 突出重点 联系热点 发散思维 2、专题:公司经营(主干知识): 1、“三审五定”法: 审材料、审问题、审意图 定范围、定方向、定主题、定主体、定方法 2、选题标准 背景材料的有效性 为学生作答提供“有效信息”(知识迁移因素) 为学生作答提供一定的思路与语言(材料语言) 问题设置的有效性 A.符合学生的认知水平(常规性) B.情理之中,意料之外 (新颖性) C 考查主干知识,综合知识 1)、社会责任 企业在创造利润、对股东利益负责的同时, 还要承担对员工、对社会和环境的社会责 任,包括遵守商业道德、生产安全、职业 健康、保护劳动者的合法权益、节约资源等。 分析: 如果企业只讲经济利益而忽视社会责任,那就可能引发 一系列社会问题,增加社会的负担;反之,如果企业在 谋求经济利益的同时,自觉履行道德义务,那就可以树 立良好的社会形象,提高自己产品和服务的声誉,从而 扩大促进企业利润增长的发展空间。 3、创情景、设问题 材料二:2009年3月18日,浙江119家知名企业与其 职工代表在杭签订了一份涉及员工超过10万人“共同约 定书”,承诺携手抵御国际金融危机带来的冲击,同舟共 济,展现企业与职工“利益共同体”的形象:企业方承诺, 自觉承担社会责任,稳定就业岗位,保障职工合法权益, 在经营困难时期,不裁员或者尽量少裁员;职工方承诺, 爱岗敬业,努力提高劳动生产率,遇问题通过工会和职 代会等途径理性、合法解决。 材料一:新《劳动合同法》规定,劳动者在该用人单位 连续工作满十年的,劳动者提出或者同意续订、订立劳 动合同的,应当订立无固定期限劳动合同。但在2008年 1月1日《劳动合同法》具体实施前,许多企业却针对那 些工龄将到10年的员工发出了“裁员令”。 结合材料简要评析两种企业的做法。 (1)短期内突击裁员可以降低一定的劳动成本,是企业 追求利润的一种选择;但从长期看,突击裁员牺牲了员工 利益,造成劳动关系紧张,忽视了企业的社会责任,企业 的社会形象和长远利益会因此受到损害。所以这是一种只 顾经济效益、眼前利益,忽视社会效益、长远利益的做法。 (2)签定“共同约定书” ,有利于稳定就业岗位,保障职 工合法权益,构建和谐的劳资关系,调动职工的劳动积极 性,也有利于树立企业良好的信誉和形象,促进企业的长 远发展。企业这种自觉承担社会责任的行为,坚持了经济 效益和社会效益的统一。 其它思考(哲学):浙江企业的这种自觉承担社会 责任的行为体现了哪些方法论? 全面观点、做正确的价值判断和选择、联系等 2、金融危机 浙企业面临的困难: 1、出口减少,产品积压,许多中小企业停产或倒闭,失业增多; 2、资源要素短缺 3、劳动成本上升 4、创新能力较弱 5、货币升值压力 6、环境保护压力 3.材料一:2 008年我国企业景气和企业家信心指数 注:受国际金融危机的影响,2 008年我国GDP增长%,同比回落2个多百分点。 (l)材料一反映了什么经济现象? 1材料一反映了受国际金融危机的影响,2008年我国企业 景气和企业家信心指数均呈现出持续下降的趋势;我国 的经济增长速度也有所放缓,
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