《网络技术应用论文》选修模块-陈前永.ppt

教材内容的衔接问题 网络技术基础 （1）了解计算机网络的主要功能、分类与拓扑结构。 （2）理解网络协议的基本概念，能描述网络的开放系统互联协议（OSI）分层模型的基本思想，能描述因特网TCP/IP协议的基本概念、思想与功能。 （3）能列举并解释网络通信中常用的信息交换技术及其用途。 （4）能描述浏览器/服务器（B/S）结构、客户机/服务器（C/S）结构的概念特点。 （5）理解IP地址的格式与分类；知道域名的概念和域名解释的基本过程。 （6）知道因特网IP地址、域名的管理办法及相应的重要管理机构。 因特网应用 （1）通过使用因特网，了解因特网服务的基本类型、特点与应用领域；了解因特网服务组织的类型、提供的服务与服务特点。 （2）通过尝试与分析，了解因特网信息检索工具的类型与特点；知道搜索引擎、元搜索引擎（又称集成搜索引擎）等因特网信息检索工具的产生背景、工作原理与发展趋势；掌握常用因特网信息检索工具的使用方法，能熟练使用检索工具获取所需信息。 （3）通过使用或演示，了解与人们学习、生活密切相关的因特网应用技术的基本使用方法，初步了解其基本工作思想。 （4）能够根据实际需求选择恰当的方式方法，利用因特网获取所需信息、实现信息交流；体验因特网在跨时空、跨文化交流中的优势，分析其局限性。 网站设计与评价 （1）知道WWW、网页、主页、网站的基本概念及其相互关系。 （2）理解动态网页的概念，能解释其工作过程。 （3）能够根据表达任务的需求，使用常用的网页制作软件制作与发布动态网页。 （4）通过开发实践，学会规划、设计、制作、发布与管理简单网站的基本方法。 （5）能够根据网站主题要求设计评价指标，对常见网站的建设质量与运行状况进行评价。 第一章　网络的组建与运行 认识网络 不同连接策略 网络中的数据通信 网络协议 组建局域网 第二章　因特网的接入与管理 接入因特网 IP地址及管理 网络域名及管理 第三章　因特网的应用 因特网上的信息资源 因特网的信息检索 因特网的信息交流 因特网的多媒体技术 综合活动：跨时空的 因特网服务专题调查 第四章　网站的开发 第五章　动态网页的制作 第六章　网络安全问题 网络安全 网络安全防护技术 学生电子学习档案袋： 一、要注意内容处理方面的提升 １．信息文化内涵的提升 　　　信息技术教育区别于计算机教育，其中一个特点就是突出信息技术的大众信息文化本体作用，把技术作为一种面向公众的信息文化，不再局限于技术的开发。ＩＴ在改变的是我们在文字方面的行为方式，，影响了思维的方式，所以在这里要强调“信息技术具有较强的文化意义”。 　　　例一、文本加工在内容处理上要区别于原来的单纯文字软件使用，而是要形成两个层次的认识： 　　　　 例二、图形图象的加工 　　　我们以前强调的是加工的技术，而不是加工的信息。现在首先要强调的是针对主题的加工，体现对信息本身的意义。（微妙的转变，角度的转换） 　　　　 　　　在基础教育中的我们却要对图象始终保持两个清晰的认识： 　　　　第一，图象原本是为了描述主题，这仍然是它的主要使命。例如，我们用刻在龟壳上的甲骨文图象可以向人们展示甲骨文，让人们清楚甲骨文的真实面貌。即使需要图象加工，其目的也不能离开这个功能目标。无论是通过调整色调、对比度让质量差的图象更清晰，还是用动感模糊技术让清晰的图象变得朦胧起来，这都是为了说明一个主题，如果更换成其他的图象即使怎么加工也不能或不易表达主题。 　　 ２.内容组织的提升 遵循一般过程组织内容 打破软件的限制，打破技术的限制，按照信息生活、信息工作的需求过程来进行实施，强调其“一般性”。实际上这属于聚类（也可以从归类理解）——工作需求。作文类别不同，议论文、说明文、记叙文，其一般的过程、方法、技术与技巧都不尽相同，各类中却有共同点。 　　　　　　　－－李艺教授的“工作需求” 内容组织在过程上的体现： 总体过程 　　　获取、加工、发布、管理 具体过程 　　信息获取的基本过程： 总结 内容处理中注意的几个原则 １．以信息需求为主导，把技术与知识作为支撑 ２．以过程与方法为主线，把讲授与练习作为辅助 半成品加工实例分析 如，在讲解超链接时，要提供基本做好的网站，只是增加、修改其中的各种链接。又如，在讲解声音对动画的作用时，提供的是比较完整的动画，里面仅仅缺少的是声效。让学生插入、调整人物的对话以及风声、雨声等音效，充分体现声音信息在多媒体中的作用，技术真正变得单纯起来，而信息的内涵丰富起来。 “半成品加工”策略作用 提高课堂教学的演示效果，配合讲解基本方法与过程，突出教学的重点。同时可供学生进行上手练习，体验技术与过程、方法的高度结合。庞大的过程学习不再对复杂的技术有过分的依赖，零散的技术也不会再对方法学习造