学术：高校分类的重要视角20120626.docVIP

学术：高校分类的重要视角 李国强 基金项目：2012年度山东省高等学校教学改革研究项目“我国地方应用型本科院校的运行机制与人才培养模式研究] 其次，知识的复杂性体现于其结构的多元性上。知识本身作为一个复合体，其内部又包含多种知识类型。关于知识类型，学术界也已有诸种不同的研究。具有代表性的分类有如下几种。如：陈述性知识、程序性知识和策略性知识；显性知识和隐性知识；一般性知识和专业知识；知道什么的知识（Know-What）——事实的知识、原理的知识（Know-Why）——为什么的知识、技能知识（Know-How）——操作的知识、知道谁拥有知识的知识（Know-Who）。[]笔者认为，可依据知识的生成路径或者最终去向将知识分为两类：理论性知识和实践性知识。各种分类方法得出的知识类型均可被归入这两类之中。 知识类型相对稳定。即不论在何种知识型下，知识的总体类别是一定的。但受知识型演变的影响，诸种知识类型之间的关系会有所动荡。即在不同知识型下，各类型知识之间的等级位次会有所不同。这又体现了知识类型的不稳定性。那么，知识型是如何影响知识类型的呢？具体来说，前三种知识型均为等级性知识范型。在等级性知识范型中，各类知识之间呈塔形排列。笔者称其为“宝塔式知识型”。如，在科学知识型中，科学知识、理论知识是等级位次最高的知识类型，实践知识、缄默知识则位于该知识型的边缘地位，不受重视。后现代知识范型是一种