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抚 松 县 品 牌 教 学 法 申 报 表 教学法名称： 王玉莉快乐教学法 申报人姓名： 王玉莉 申报人单位： 泉阳镇二小学 申报时间： 2011 年9月20日 一、抚松县品品牌教学法申报概况 教学法名称 王玉莉快乐教学法 应用范围 音乐学科 确立时间 2009.5 应用时间 2009.5-至今 申报人姓名 王玉莉 申报人单位 泉阳镇二小学 主持人姓名 王玉莉 主持人单位 泉阳镇二小学 共同持有人姓名 共同持有人单位 无 二、申报人（主持人）基本情况表 姓名 王玉莉 性别 女 民族 汉 出生时间 1977年8月 工作单位 泉阳镇二小学 参加工作时间 1997.8 教学专业或专长 音乐 专业技术职称 专业与资格名称 小教高级 最后学历 毕业学校和时间 本科 吉林省委党校，2.011.1 最后学历 专业与学习层次 本科 在本学科教学法中的地位和作用 在音乐学科教学中激发学生兴趣，培养审美情趣。 工作简历 1997年8月---2002年8月在泉阳铁路地区幼儿园任教师工作 2002年8月---2007年4月在泉阳铁路地区幼儿园任园长 2007年4月---2004年8月年泉阳铁小任教师工作 2004年8月---至今在泉阳镇第二小学任教师 教学工作主要业绩和 专业技术成果 2006年7月，荣获“抚松县音乐教师专业技能考核”一等奖。 2007年7月，被授予“抚松县师德标兵”荣乐称号。 2008年4月，指导的“声乐《绿荫》舞蹈《果园妞妞》”均获三等奖。 2008年9月 ， 荣获“抚松县中小学音乐教师声乐大赛”二等奖。 2009年1月，被认定：小学音乐学科县级骨干教师。 2009年11月，荣获“抚松县第二届小学音乐教师主题教研教学竞赛”一等奖。 2010年 9月，被评为“抚松县优秀教师”。 三、共同持有人基本情况表 姓名 王玉莉 性别 女 民族 汉 出生时间 1977年8月 工作单位 泉阳镇二小学 参加工作时间 1997.8 教学专业或专长 音乐 专业技术职称 专业与资格名称 小教高级 最后学历 毕业学校和时间 本科 吉林省委党校，2.011.1 最后学历 专业与学习层次 本科 在本学科教学法中的地位和作用 在音乐学科教学中激发学生兴趣，培养审美情趣。 工作简历 1997年8月---2002年8月在泉阳铁路地区幼儿园任教师工作 2002年8月---2007年4月在泉阳铁路地区幼儿园任园长 2007年4月---2004年8月年泉阳铁小任教师工作 2004年8月---至今在泉阳镇第二小学任教师 教学工作主要业绩和 专业技术成果 2006年7月，荣获“抚松县音乐教师专业技能考核”一等奖。 2007年7月，被授予“抚松县师德标兵”荣乐称号。 2008年4月，指导的“声乐《绿荫》舞蹈《果园妞妞》”均获三等奖。 2008年9月 ， 荣获“抚松县中小学音乐教师声乐大赛”二等奖。 2009年1月，被认定：小学音乐学科县级骨干教师。 2009年11月，荣获“抚松县第二届小学音乐教师主题教研教学竞赛”一等奖。 2010年 9月，被评为“抚松县优秀教师”。 四、教学法研究背景、依据、目标、过程 研究 基础 与 实施 背景 所谓音乐快乐教学法是指在音乐课的教学、学法中，整合各种教学手段，解放学生，让他们在平等、轻松、愉快的气氛中体验美，在游戏、律动、歌唱、表演中学习音乐，感受音乐的魅力。爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师”，浓厚的学习兴趣、强烈的求知欲，是学生获得学习成功的关键因素之一。在多年来的教学实践中，我体会到兴趣是推动学生积极学习的强大动力，创设愉快的教学情景是推动学生积极学习的先决条件。因此，我在教学中注意发挥学生的主体作用，灵活运用多种愉快教育方法，激发学生的学习兴趣，收到了较好效果。 理论 依据 《义务教育音乐课程标准》以“注重以音乐审美为核心、以兴趣爱好为动力、面向全体学生、注重个性发展、重视音乐实践、鼓励音乐创造、提倡学科综合、弘扬民族音乐、理解多元化文化、完善评价机制” 为基本理念。与传统音乐教育相比，“新课标”无论是从音乐教育的理念，还是教材的内容、教学模式、教学方法以及教学评价体系等方面，均作了全方位的改革。 研究 意义 与 目标 （1）研究的意义：把快乐引进课堂，教给学生会学的方法，变“要我学”为“我要学”。实现“学中求乐，乐中好学”。 （2）研究的目标： 1、创设情境,激发兴趣在教学中。 2、图、讲、演结合,诱发学习兴趣。 3、开动脑筋编儿歌，培养识谱兴趣 4、自制乐器练伴奏，提高学习兴趣 研究 过程 （1）准备阶段（201