14计算机网络技术班《C语言程序设计》教案-黄福长要点S.docVIP

广东省广州市珠江印务技工学校 “C语言程序设计” 课程教案 任课教师： 黄福长 授课班级： 14网络技术班 周学时数： 2节 授课时间：2014 年 9月至2015 年1月 审 阅： 教案首页 课程名称 C语言程序设计 项目 课题 第一章 C语言概述 课型 一体化 授课班级 14计算机网络技术班 授课 时间 第1周 课 时 2 教学目的 了解C语言的发展和特点 熟悉C程序编译环境 教学重点 熟悉C程序编译环境 教学难点 熟悉C程序编译环境 教学对象分 析 学生学习能力、理解能力参差不齐，从理论到实施存在一定的难度。 教学回顾 说明 注：有课时变动、教学内容调整等在此说明。 教案内页 教学环节 及 时间分配 教学过程（教学内容和教学方法） A.组织教学 B.新课导入 C.讲授新课 新课程寄语 整顿纪律，考勤，填写教学日志，检查胸卡佩戴情况 1．人类语言动物语言计算机语言？ 2．ATM=计算机语言=C语言 第一章　C语言概述 C语言的发展和特点 1. C的发展 计算机语言主要用于编写程序，可以分为：机器语言（低级语言）、汇编语言、高级语言 人们设想找到一种既具有高级语言的一般特性，又具有低级语言特性的语言，集它们的优点于一身，于是C语言就在这种情况下诞生了。 ALGOL 60（面向问题的高级语言）=B语言=C语言 目前广泛流行的各种版本的C语言编译系统基本相同，但也有一些不同。在微机上使用的有Microsoft C，Turbo C,Quick C,Borland C等。 2. 特点 1）简洁、紧凑，使用方便灵活 只有32个关键字（if ,break, continue, char, ……） 9种控制语句（if…else…, for, while, do…while……） 程序书写自由，主要用小写字母表示（区分大小写） 2）运算符丰富 共34种运算符：[], (), -, !,., ++, -- …… 3）数据结构丰富 数据类型有：整型、实型、字符型、数组类型、结构体类型、指针类型…… 4）结构化的控制语句 5）语法限制不太严格、程序设计自由度大 6）允许直接访问物理地址，能进行位操作 7）生成目标代码质量高，程序执行效率高 8）可移执性好 二．C语言的开发环境 程序的集成开发环境是一个经过整合的软件系统，将编辑器、编译器、链接器和其他软件单元集合在一起 审核： 年 月 日 教案内页 教学环节 及 时间分配 教学过程（教学内容和教学方法） D.上机练习 E.教学小结 F.作业布置 上机步骤： 输入、编辑源程序（f.c）=对源程序进行编译（f.obj）=与库函数链接=运行可执行的目标程序（f.exe） TuoboC快捷键： Ctrl +F9(编译)、F10或Run（运行）、Alt+F5（查看结果）、F2（保存）、Alt+X（退出TC） 启动TC,输入并调试P3例1-1，写出运行结果 输出如下图案： * * * * 　　　　　　 * * * * * 　　　 强调本次课的重点及难点。 总结学生编程过程中容易出错的地方。 预习C程序的构成 审核： 年 月 日 教案内页 教学环节 及 时间分配 教学过程（教学内容和教学方法） A.组织教学 B.新课导入 C.讲授新课 整顿纪律，考勤，填写教学日志，检查胸卡佩戴情况 提问式： 最大值的算法及图案输出是否顺利？有哪些不明白的？ 第一章 C语言概述 一．C程序的基本构成 1.C程序的组成 文件包含部分、预处理部分、变量说明部分、函数原型声明部分、主函数部分、函数定义部分。 说明： C程序是由函数构成的 一个C源程序包含一个main函数和若干个其他函数 一个函数由两部分组成 函数首部+函数体 注：空函数既无声明部分也无执行部分 一个