数理方程课程简介重点.pptVIP

深圳大学电子科学与技术学院 《数理方程与特殊函数》课程简介 深圳大学 电子科学与技术学院 杜戈果 课程名称:数理方程与特殊函数 英文名称:Equations of Mathematical Physics and Special Functions 总学时: 54 其中:实验课0 学时 学 分: 3 先修课程: 《高等数学》、《复变函数》、《线性代数》、《场论》、《大学物理》 教 材:《数学物理方法》，顾樵编著，科学出版社；《数学物理方程与特殊函数》，东南大学数学系，王元明编，高等教育出版社出版 参考教材: 其它参考资料 开卷有益 [1] 梁昆淼编.数学物理方法.人民教育出版社 [2] 复旦大学数学系主编. 数学物理方程.上海科学技术出版社 [3] 戴嘉尊编著.数学物理方程.东南大学出版社 [4] 谷超豪编.数学物理方程.高等教育出版社 [5] 四川大学数学系编.高等数学.高等教育出版社 国外教材：系统性与缜密性不足 国内教材：灵活性与实用性欠缺 将中国传统讲授内容与国外先进教材相结合 将教学实践与理论知识相结合 既为教学所用，又适应科研需要 科学性、严谨性、完整性与实用性 课程介绍： 本课程由“数学物理方程”与“特殊函数”两大部分内容组成。 “数学物理方程”主要是讲数学物理方程的一些基本概念及三种典型的二阶线性偏微分方程定解问题的一些常用解法，其中包括了分离变量法、行波法、积分变换法和格林函数法。在这些解法中，将重点放在数学物理方程的建立与分离变量法上。 “特殊函数”部分，主要是讲贝塞尔函数及勒让德多项式，其中包括如何从数学物理方程的定解问题，引出贝塞尔方程与勒让德方程、解的表达式、贝塞尔函数和勒让德多项式的一些主要性质以及利用这两种函数来解决数学物理方程的一些定解问题的全过程。 两大部分的内容，既有一定的相对独立性，但从某种意义上讲，又是一个不可分割的有机整体。 教学目标： 使学生正确理解和掌握数学物理方程中出现的基本概念、基本理论和基本方法；了解数理方程的物理来源与有关概念的物理解释，并能较熟练的掌握二阶偏微分方程几种主要的求解方法：分离变量法、行波法、积分变换法和格林函数法；掌握基本特殊函数的主要性质及其应用。 立足课程教学各个环节，注重培养学生分析、归纳、综合、演绎、抽象、猜测、试探、估算的科学方法。为后继课程以及今后从事科学实践活动中所涉及的有关数学物理问题作铺垫。 教学内容: 一些典型方程和定解条件的建立 分离变量法 行波法 积分变换法 格林函数法 贝塞尔函数 勒让德多项式 教学手段： 1. 课堂教学包括：课堂讲解、PPT幻灯片课件、课堂提问、课堂小测验、课后作业及讲评等； 2. 答疑：科技楼516-471555），周五15:00-17:00，dugeguo@ 网上答疑：在线交流（BB平台-Blackboard-/） 考试与成绩评定方式： 学期总成绩包括平时成绩和期末考试成绩两部分组成。平时成绩包括平时记录的出勤情况、课堂提问以及课后作业等占30％，期末成绩占70％。 超级关心 课堂上专心听讲（积极思考、善于提问） 课后及时复习，不要积累问题 认真完成作业 怎么学好这门课程？ 数学物理方法是电子学院许多后续课程的基础(比如:量子力学、电磁波和电磁场、激光原理、微电子学、光电子学、非线性光学、信息光学、高等光学等) 数学物理方法的重要性: 特别是，数学物理方法的知识在量子力学中十分重要，而量子力学则是当代物理学及所有相关高新技术的理论基础 英国人口统计学家 Malthus（1766-1834） 在担任牧师期间，利用教 堂所拥有的资料，研究了 100 多年人口出生和死亡 的统计数据。他发现了一 个规律：人口的相对净增 长率是一个常数。于是他 在《人口原理》一书中提 出了一个人口增长模型， 即后来闻名于世的“马尔 萨斯人口模型”。 （指数增长） 由此可以预测未来人口 (常数) t: 时间 u:人口 一个例子: 人口增长规律 什么是“数学物理方法”？ 1961年的世界人口(统计数据): 1961年前的增长率(统计数据): 由此可以预测1961年以后每年的世界人口。比如，预测1970年的世界人口(t = 9)为： 世界人口分析: 研究者:用马尔萨斯模型对于1700-1994年(约300年)的世界人口进行了计算,发现与实际统计值非常精确地相符合 由此还可以推算1961年之前的世界人口， 比如推算1700年的人口(设为W ): 以1700年为初始年份（t=0）,以后的人口增长为： 世界人口分析: “战争和瘟疫是不可避免的！” Food Population 人口是指数增长的，而粮食是线性增长的：若干年之后，