三年级主题资源包重点.ppt

明确目标 合理选择  渗透方法 提升能力 课程要求解读 明确综合实践活动课程目标。 选择适合学生特点活动主题。 借助活动有效渗透方法指导。 促进学生核心能力逐步提升。 活动设计解读 活动主题： 金秋果香飘四方 时令性 广泛性 系列活动 一、时令水果来赶集 系列活动内容 课堂教学方法指导建议 课外活动任务安排建议 预期成果呈现 预期能力达成 一、时令水果来赶集 （教师课内指导建议用4课时完成） 第1--2课时：介绍秋季成熟的时令水果，如梨子、苹果、石榴、葡萄┄┄课堂上以一种水果为例进行观察指导，学习观察的方法。各小组运用学习的观察法进行实践，小组成员合作观察一种水果，说说水果的特点。 第3--4课时：教师指导选择子课题。教师指导组建合作小组。小组合作观察一种水果，学习运用课堂习得的观察法，运用所有的感官亲身体验，完成观察记录表。4、教师在小组合作时进行相机指导。 课前请每位同学带一样时令水果。（若有同学带的是反季节水果，则要指出）小组商讨，运用课堂上学习的观察方法观察一种水果。小组在合作完成简单的观察记录表后，商议汇报方式。 能例举出不同季节的时令水果。能具体、详细、全面介绍一种自己喜爱的时令水果的特点。 重点关键能力：1、观察能力。2、小组合作能力。次要关键能力：沟通与表达能力。 一、时令水果来赶集 重点关键能力： 观察能力。 小组合作能力。 次要关键能力： 沟通与表达能力。 二、小小水果妙处多 系列活动内容 课堂教学方法指导建议 课外活动任务安排建议 预期成果呈现 预期能力达成 二、小小水果妙处多（教师课内指导建议用 3课时） 第1-2课时：课堂上以秋梨（或学生选择的水果）为例，通过请教、查阅书报、网上搜索等方式来了解秋梨在不同方面的作用，如化痰止咳、制作饮料等。指导学生学习通过各种途径搜集资料的方法。第3课时：运用课堂学习的搜集信息的方法，小组合作选择一种水果，搜集它的作用的相关资料。小组合作，记录好搜集到的相关资料。小组合作，在班级中汇报自己小组的研究成果。 1、用请教、阅读、上网等方法了解一种水果的用途。2、小组合作，商定所选的水果，搜集相关资料。3、在组长带领下，制定汇报计划。 1、掌握搜集信息的多种方法。2、有合作意识，学会在小组活动中发挥作用。3、能介绍出一、两中水果的用途。 重点关键能力：有效搜集信息的能力。次要关键能力：1、观察能力。2、小组合作能力。 二、小小水果妙处多 重点关键能力： 有效搜集信息的能力。 次要关键能力： 观察能力。 小组合作能力。 三、水果可以这样吃 系列活动内容 课堂教学方法指导建议 课外活动任务安排建议 预期成果呈现 预期能力达成 三、水果可以这样吃（教师课内指导建议用 2-3课时） 第1--2课时：课堂上以某种水果为例，教师演示水果与传统吃法的区别。如去皮方面：猕猴桃可以用勺子挖；做法方面：苹果可以榨汁、做甜点等。请同学运用请教、阅读、观察和上网等方法了解水果的不同吃法。指导运用摘抄、剪贴、划重点、记录等方式搜集有效的信息。第3课时：各小组选择喜爱的水果，用不同的方法共同搜集它的不同吃法。鼓励小组同学有自己的创意想法。各小组汇报水果吃法多样秀。 运用课堂学习的搜集信息的方法去了解水果的不同吃法。运用课堂学习的整理资料的方法将搜集到的资料进行整理，提取有效的信息。小组讨论，选取恰当的汇报方式。 能较熟练运用某种方法搜集信息。能展示自己整理好的有效信息。 重点关键能力：观察能力。搜集信息的能力。3、沟通与表达能力次要关键能力：1、小组合作的能力。2、整理信息的能力。 三、水果可以这样吃 重点关键能力： 观察能力。 搜集信息的能力。 沟通与表达能力 次要关键能力： 小组合作的能力。 整理信息的能力。 四、创意水果制作秀 系列活动内容 课堂教学方法指导建议 课外活动任务安排建议 预期成果呈现 预期能力达成 四、创意水果制作秀（教师课内指导建议用 2课时） 第1 课时课堂上图片展示各类水果拼盘和水果卡通作品，激发同学们的创意思维。老师介绍创意可以采用“加一加、减一减、换一换”等方法。小组交流，看到或想到的水果制作秀。在班级中交流。第二课时小组合作，进行创意水果制作构思。小组合作，实物展示创意成果，介绍创意构想。 搜集有关的创意图片。小组商议制作材料、创意构想等相关内容。小组分工，完成拼盘的制作及介绍。 了解创意思维的基本方法。展示一份创意水果拼盘。 重点关键能力：观察能力。搜集信息的能力。次要关键能力：创造性思维能力。 四、创意水果制作秀 重点关键能力： 观察能力。 搜集信息的能力。 次要关键能力： 创造性思维能力。 ? 聚焦学生核心素养的培养。 综合实践活动课程责无旁贷。 敬请指正 谢谢大家