人教版七年级下册第四单元戏曲大舞台单元作文写作指导.docVIP

第四单元作文——“戏曲大舞台”单元作文写作指导 一、文题展示： 请以我与戏曲为话题，自拟题目，写一篇600字左右的文章，文体不限。 二、谈话导入： 2011年12月24日，第一届全国青少年戏曲邀请赛在沈阳华美谢幕，来自全国的15支参赛代表队同台竞技，参赛作品涵盖了地方戏和京剧昆曲两个专业类别的13个剧种。本届大赛规模空前，地方特色鲜明，有力地推动了戏曲事业的传承与发展。 戏曲，有着鲜明的民族烙印和地方特色，在全球化的今天，我们既要发展，先需传承。现在，就让我们重温戏曲，用灵动的笔写下我们与戏曲的亲密接触。 三、写作指导： 1、缩小范围好动笔。 谈话：这是一个话题作文，“我与戏曲”是一个大题目，可写的内容很多。一篇作文的容量只有那么大，写作前，先要仔细审好题，结合所给的主题，从自己最易于把握的角度切入。 写作角度1：看戏的经历 看戏前：场地上总是人山人海，说笑的，叫卖的，人声鼎沸。戏还未开场，台底下早已坐满了戏的经历 内容：以“看戏的经历”为线索来写一篇记叙文，记叙自己一次难忘的看戏经历。比如：人，我们小孩总是最不安分的，在人群里不停地追逐打闹。 看戏中：随着一阵锣鼓声响起，戏台上那大红色的幕布终于缓缓拉开。整个场地顿时安静下来，人们停止了一切活动，目光集中处，一个花旦出场了。她迈着轻盈的步履，挥舞着优雅的水袖，走到舞台中央。先是娇滴滴地叙说几句…… 看戏后：戏的具体情节我并不很懂，只知道当时一切都那么新鲜：铿锵的锣鼓、悠扬的唱腔、古典的服饰、快乐的游戏，均在我的心中留下了深刻的印象。 写作角度2：描摹戏曲表演 内容： 此部分可分三步走： 1、简单介绍一下你所描写的戏曲的知识，尤其是风味独具的地方戏曲。（略写） 2、细致刻画演员惟妙惟肖的表演，关注其一颦一笑：唱腔、动作、展现其精湛的艺术技巧。（详写） 比如：她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一颦一笑中，从她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。（选自叶君健《看戏》） 3、发表见解，内容可参考以下几点。（略写，点明中心） 看了一出戏，你对主要人物有什么感想？ 这出戏引发了你的哪些思考？ 根据戏曲的内容，你还想用什么样的形式演绎出你的想象？ 面对地方戏曲的生存现状，你有什么想法？ 写作角度3：感受戏曲人物的魅力 内容：对于戏曲中的人物，我们可以结合场景、角色的扮演、相关的故事情节来感受其魅力。戏剧的重点在于矛盾冲突，在欣赏的时候，我们要紧扣矛盾冲突分析主要人物的表现，通过其戏剧动作分析其性格特点及精神品质。 二、精心构建巧呈现 过渡：在写作过程中，要根据自己的写作内容，精心构建，以最佳的形式呈现出来。 方式一：小标题式 小标题的形式，适合运用到记叙文或者散文中去，按照一定的思想脉络，写看戏的经历或者描摹戏曲表演。 方式二：第二人称式 运用第二人称有利于直接抒情，适合在“分析角色特点”的时候，直接和戏曲中的角色对话。 方式三：穿越法 这种方法适合用在想象作文中。即穿越时空，用自己的方式演绎戏曲中的人物故事，品评角色人物。 方式四：采访式 可以采取访谈录的形式和表演者对话，既有戏曲知识的讨论，又有角色的讨论与评价。 四、精段采撷 ★你听，那剧中机智勇敢的杨子荣，唱的多么刚劲有力。让人一听就知道，他是一个堂堂的热血男儿，忠勇的革命前辈。还有那狡猾的座山雕，那唱的，再配上音乐，一个多疑、阴险的坏蛋形象赫然在目。 ★京剧不难听。它所谓的“拖长音”，“慢节奏”……，其实都饱含意义，都在淋漓尽致的表现唱角儿的内心活动。它是一种自创的艺术体系，为一代代的听众、观众打开了丰富多彩的画面，形形色色的人物内心和生动曲折的故事情节，让人们有机会在休闲之中体察人性美丑，品味人生甘苦，阅历人情世故，了解复杂社会，从而找到开启心灵之窗与智慧之门的钥匙和辨别生活方向的人生指南。 ★我们（川剧）有一手无人不知的绝活——变脸。表演者手一抬、头一转，立马就变了一个模样，令人叹为观止。可不，据说著名的演员刘德华还想拜师学习这手绝技呢！那可不行，因为祖宗传下来的规矩，“传男不传女，传内不传外”，他是外人，没门！除了“变脸”外，我的绝技还多着呢，如托举、开慧眼、钻铁圈和藏刀等等。光听这些名字，你就羡慕不已，手痒了吧！别急，老祖宗的那些规矩，终有一天会被修改的，说不定，到时你还是位次绝活的高手呢！ 【佳作展示一】 绽放在江南水乡的奇葩——昆曲 封力 一缕水乡的温润碧苔，氤氲了多少旧梦。反绒红缎的大幕开启，嗓儿便吊起，打着旋儿，和着悠远的唱词，融进江浙的糯软空气里，一唱便是六百个江南梅雨季。直到今天，只要怀着崇敬的心去聆听，就能发现那绵长的昆曲，是璀璨地绽放在江南水乡的奇葩！ “原来姹