高考哲学一轮复习唯物辩证法第九课矛盾观课件.ppt

第三单元 思想方法与创新意识 （2014·浙江卷）古语云：善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。这句话蕴含的道理有(　　) ①善与恶相互对立　②善与恶在一定条件下相互转化　③成名、灭身各有相应的量变前提④善、恶的积累必导致相应的质变 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ (2013· 四川卷·11题) 手机已经从简单的通话工具演变为个人信息智能终端设备。至2012年底，我国手机用户突破11亿。“世界最遥远的距离，莫过于我们坐在一起，你却在玩手机。”有人因为使用手机成瘾，让手机变成了“手雷”，严重影响身心健康。对此，我们应该（ ） ①正视手机控制社会的事实 ②适度使用，防止矛盾的转化 ③辩证否定手机功能的拓展 ④创新科技，消除人性的弱点 A、①③ B、①④ C、②③ D、②④ 1．（2014·广东卷）当前职业教育处于“进口”“出口”冰火两重天的境地：一方面，部分学生受“高职院校不是大学”的观念等因素影响而不愿报考，导致职校生源萎缩；另一方面，职校生在就业市场成为“香饽饽”，企业高薪难觅技师，这就为扭转职业教育的尴尬局面提供了有利条件。其中蕴含的哲理是(　　) A．矛盾双方既对立又统一推动事物发展 B．矛盾的主要方面和次要方面发生了相互转化 C．落后的社会意识对社会发展不起作用 D．正确的价值观可消除价值判断的差异和冲突 （2013·江苏卷）城镇化正在深刻地改变着中国。今天，中国的城镇人口已经超过了农村人口，“农耕社会、乡土中国”逐渐转变为“工业社会、城市中国”。城镇化加快了中国农村现代化的进程，一个全新的城市文明时代似乎正在悄然到来。 在城镇化的浪潮中，大批村庄被合并，许多富有特色的传统村落不断消失。歌曲《在希望的田野上》描绘的那种“一片冬麦，一片高粱，十里荷塘，十里果香”的田园景象日益不再。有人伤感地说：“不要问我从哪里来，因为我已经没有故乡。” (2)运用矛盾基本属性的知识，说明如何认识城镇化进程中城市文明与乡村文明的关系。 （12海南卷）23.（10分）辨析题 有人认为：“成功的关键在于发挥优点，而不是克服缺点。”运用矛盾基本属性的知识对此加以辨析。 （2011高考新课标全国卷23）民间谚语寓意深远，代代相传。凝聚着广大劳动人民的智慧。“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”这两句谚语的哲学道理是 ①矛盾的两个方面既相互对立，又相互统一 ②具体分析矛盾的特殊性是正确认识矛盾的重要前提 ③矛盾的普遍性与特殊性是具体的历史的统一 ④离开对具体矛盾的具体分析就不能正确解决矛盾 A．①② B.①④ C. ②④ D.③④ （2011高考安徽卷9）茶叶因生长环境的差异而带有不同的味道，一些品茶专家根据多年的经验品一品便知茶叶的产区在哪里。这表明 ①一事物区别于它事物就在于矛盾的特殊性 ②世界上的一切事物都具有自觉反映的特性 ③人的认识是在实践中不断的深化和发展的 ④人为事物的联系形成后不在人的意识之外 A ①③ B ①④ C ②③ D ②④ （2014·江苏卷）步入大数据时代，人们越来越关注数据的存储问题。有研究表明，用于即时访问的“热数据”，最好用闪存；而那些即时性不强，人们又经常使用的“温数据”则应保存在磁盘里；用于长期存档的“冷数据”就适合用专用磁带记录。材料体现的哲理是(　　) A．矛盾的普遍性寓于特殊性之中 B．矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终 C．主次矛盾在一定条件下相互转化 D．矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点 (2013·浙江卷·30题)现代只能通讯工具方便使天各一方的人们相互交流，可随之而来的往往是人们相聚时的无语和隔膜。于是，有人感叹，世界上最远的距离莫过于我们坐在一起，你玩平板电脑，我玩智能手机。这告诉我们( ) A.对事物的价值要具体分析 B.新事物战胜旧事物不可能一蹴而就 C.新事物的发展是一个不断完善的过程 D.事物发展是前进性与曲折性的统一 （2013·新课标全国卷Ⅰ）M中学不唯分数论英雄，而是努力发现每个学生身上的闪光点，在鼓励学生勤奋学习的同时，设置“道德之星”“体育之星”“科技创新之星”“艺术之星”“劳动之星”等奖项，有针对性地评价学生，从而营造了“人人有才、个个成才”的校园文化氛围。该校的评价实践表明(　　) ①具体问题具体分析是解决矛盾的关键，是科学评价学生的前提　②矛盾是事物发展的动力，科学评价是学生成长进步的根据　③矛盾特殊性原理是学校因材施教、培养人才的重要哲学依据　④矛盾特殊性寓于普遍性之中，学生的个性通过不同的评价来表现 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ （2013·四川卷）观察下图。下列对漫画蕴含的哲理理解正确的是(　　) ①与时俱进是实事求是