面对责任课件.ppt

榜样一：2009年10月24日，长江大学文理学院的40多名同学结伴出游，来到湖北荆州市宝塔河江段的江堤上野炊。下午2时左右，一些同学在长江边游玩时，突然发现两个小男孩在江中挣扎。同学们迅速冲了过去，先救起了一个男孩。但是在救另一个男孩时并不顺利。危急时刻，站在沙滩上的十多名同学赶紧手拉手组成人梯下水搭救，另一名少年也获救。但是，由于水情复杂，加上学生们体力不支，最终搭起的人梯被冲垮了，很多学生落入江中。岸边的同学们大声呼救。附近的冬泳队队员闻声赶来，相继从水中救起6名大学生。而陈及时、何东旭、方招3人却因救人后体力不支消失在湍急的江水中，献出了年仅19岁的宝贵生命。 榜样二：孙莎莎，女，19岁，19岁，即墨市南泉镇北泉村人，“背母”求学。孙莎莎现在临沂师范学院物理系电子信息工程专业2008级本科班就读。8岁时，母亲重病缠身，父亲离家杳无音信，她用稚嫩的肩膀挑起了家庭生活重但；15岁时，她以全班第一名的成绩被即墨一中录取，从此开始了“背母求学”的道路，这一“背”就是四年多，从高中到大学，从家乡一直走到临沂城，90后女孩用自己的亲情和执著演绎了最新版的“石娃”。9月21日，全国第二届道德模范评选结果揭晓，临沂师范学院2008级学生孙莎莎荣获提名奖，并被授予第二届山东省道德模范荣誉称号。 思考：救人大学生和孙莎莎分别承担了哪些责任？承担这些责任意味着什么？ 阅读P22案例并思考提出的问题 不承担责任的后果(P22页): 1.道德的谴责，失去别人的信任，得不到别人的帮助和支持 2.法律制裁 我们应该怎样面对责任的选择? * * 一场突如其来的地震，使整个城市变成了一片废墟。余震还未结束，救援工作已迅速展开：上级领导亲临现场指挥，消防员正在灭火，部队战士在寻找被困在废墟中的人，医生在临时搭起的帐篷里做手术，民政部门紧急运来救援物资，并在社会上组织募捐活动…　　许多中学生从电视里看到这则新闻后也在想：我能做点什么？把零用钱捐出去吧。 领导 消防员 战 士 医 生 民政部门 中学生 决策指挥 救火抢险，拯救伤员 搜救生存者，清理废墟 救死扶伤，抢救伤病者 运送救援物资 义务捐款 B.承诺意味着什么？ C.责任是怎样产生的？ A.什么是责任（含义）？ 责任是对一个人做或不做某些事的要求。 它产生于人们之间的相互关系之中，表现在社会生活的方方面面. 在社会生活中，人们经常各种方式对他人作出承诺。承诺有 口头形式，也有书面形式。有了承诺就有了责任。承诺就意 味着：一个人向另一个人作出承诺时，他就承担了信守承诺 或“说话算数”的责任和义务。 人处在一定的社会关系中，必然随之产生一定的责任（责任产生的根源，归根到底是由人们所处的社会关系决定的）。 怎样正确理解责任？（1）A.B.C (2) 阅读P16小字材料，回答： （1)评论韩亮和小飞的言行。是否对朋友的所有要求都应承诺？ （2)如果你是小飞，你会怎样做？ 否。承诺必须符合道德，法律的规范，必须公平正义，必须合情合法。 我会拒绝对方的无理要求。当面对别人的要求的时候切记，承诺一定要讲原则，不能承诺朋友的所有要求。 责任的 来源 道德 原则 对他人 的承诺 法律 规定 上级的 任命 传统 习俗 分配 公民 身份 职业的 要求 养育 4.填写P18表格（参考P17相关链接），由此得出什么结论？ 结论：身份不同，责任不同 身边的榜样——全国十佳自强女孩—刘梦怡 她是爸妈的女儿，自立自强，通过拍戏赚钱为父母分担家庭的重担；她是学校里的“尖子生”，不仅年年学习成绩名列前茅，还担任了学校少先队大队委员，是同学们学习的小标杆；她也是传递爱心的小使者，在接受关爱的同时向社会传递着爱心，把真诚和温暖带给需要帮助的人们。 但，她首先是哥哥的妹妹，从学会走路起照顾患有脑瘫的哥哥，不离不弃、无微不至，用稚嫩的双肩为哥哥撑起了一片天。 1.生活中的刘梦怡都扮演了哪些重要角色？ 分别承担了哪些不同的责任？ 2.我的责任（填写P19表格） 互相帮助共建良好班集体 同学 关心社会公益增进邻里团结…… 社区居民 诚实消费拒绝欺诈依法维权 消费者 遵守法律正确行使权利自觉履行义务 国家公民 尊师重教、勤奋学习 学生 互相帮助互相关心共同进步 朋友 讲究文明爱护公物遵守公共秩序 游客 保持安静遵守秩序 观众 赡养扶助父母 子女 我的责任 我的 角色 我的责任 我的 角色 5.如何理解身份不同,责任不同? 人们所处的社会关系是复杂多样的。不同的人在社会关系中的身份不同，责任就不同。同一个人与不同的人结成不同的社会关系，就承担着多种社会责任。 6.怎样把自己培养成为一名合格的负责任的公民 （责任对公民的要求）？ 我们