醴泉街道2012年教育工作要点(讨论稿).docVIP

醴泉街道2012年教育工作要点 （讨论稿） 2012年，继续坚持用科学发展观统领全局，以常规管理为抓手，以规范办学、提高质量为重点，以促进内涵发展为主题，以健全机制、落实措施为保障，统筹发展各类教育，推进醴泉教育科学发展、转型发展、跨越发展，努力办好让人民满意的教育。 一、理清工作思路，统筹教育和谐发展 突出规范办学行为背景下的内涵发展这一主旋律，抓住教学和管理两条主线，强化创新、争优、服务三种意识，瞄准“常规工作抓规范，创新工作抓亮点，重点工作抓突破”三个着力点，强力提升教育的整体水平（即“一二三三”工作思路），加快推进“幼儿教育规模化、小学教育均衡化、初中教育规范化、职业教育渗透化、成人教育社区化”进程，促进区域内各类教育统筹协调优质发展。 1、提高学前教育发展水平。中心园引领，示范园带动，规模化发展，积极推进中心幼儿园省示范园创建和标准化建设，加大潍坊市级以上示范幼儿园创建力度，以示范园的创建带动发展一批优质园，规范发展民办园，加强建设农村园，积极培育个性化、特色化幼儿园，同时加快普惠性幼儿园上档升级，全面提高学前教育发展水平。 2、加强小学教育内涵发展。以“根基教育”研究为中心，坚持德智体美全面发展，突出养成教育、道德精神、乐群品格、创造意识的培养；改革教学方法，提高课堂生动性和艺术性，减轻学生课业负担，激发学生学习兴趣；积极开发生活化课程，组织丰富多彩的实践活动，实施“五个一”工程、亲子共成长工程、经典诵读工程等，促进学生生动活泼学习、健康快乐成长。 3、推动初中教育规范发展。落实教学常规，开齐课程开足课时，坚持面向全体学生，加强和改进薄弱学科教学研究，纠正片面追求特优生培养、忽视部分学科的倾向；深化活动育人课程建设，全面推进“励志修身、体验感悟、实践探究、心理疏导与家庭教育”四大课程体系建设；以“百十”行动（百强学校、十大问题行动研究）为主线，创新管理特色。强化初中职业教育渗透，帮助学生树立正确的职业观和人才观，引导学生自我分析人生未来，正确规划人生目标，为就业成才、服务社会打下坚实基础。 4、拓展成人教育服务职能。发挥大龄教师和专职教师特长，到社区挂职服务，开发“三农”创新项目。积极开展科技培训活动、社团文艺活动、社区教育活动、回乡毕业生培训，助推新农村建设。 二、把握工作重点，推动教育科学发展 1、加快学校标准化建设，夯实教育发展根基。在抓好校舍安全工程的同时，注重基础设施投入、内部配备等办学条件的改善，更加重视干部、教师队伍建设，使学校在校园环境、设施配备、师资水平、学校管理、教育教学等各个方面都有明显改善。各学校对照《高密市中小学标准化建设实施方案》的要求，分析各自的优势项目和薄弱环节，确立出自己的建设重点和发展特色，从实施学校精细化管理、提高学校整体管理水平入手，全面推进各项工作上水平、上台阶，逐步实现学校教育思想现代化、学校管理规范化、学校发展个性化、办学条件标准化、学生素质优良化。 2、加强教育信息化建设，提高教育教学质量。加强教育信息化设施的管理使用，提高学校管理现代化水平，实现优质教育资源共享。一是健全教育信息化设施管理制度，明确管理职责，做好定期维护；二是开展培训学习和组织教育教学活动，提高师生的教育信息化应用综合素养；三是依托教育信息化资源应用互动平台，实践教育信息化广度深度应用，开展学科课程与信息技术应用整合性研究，扩大应用范围，发挥使用效益。 3、抓住五点带动全面，助推教师专业发展。一抓名师工程，充分发挥名师的辐射拉动作用，开展丰富多彩的名师教学研讨会、名师送课、名师课堂教学开放周、青蓝帮教等活动，提高教师的业务水平；二抓教学常规，加强教师常态课管理，进一步深化“自主、互助、学习型”高效课堂建设；三抓集体备课和教学反思，坚持“一课两备（集体备课与个人备课）、两评（自评与互评）、两反思（得与失）”制度，在不断的教学反思中增强能力，提升素质；四抓读书学习，多举措引导干部教师把学习研究当作工作的主旋律，当作一种生活习惯；五抓师德考核，修订完善教职工岗位目标考核办法和师德考核办法，增加师德评价权重，把师德作为教师岗位目标考核的重要内容和职称评聘的重要依据，并实行师德一票否决制。 4、深化课堂教学改革，提升教育教学水平。构建适合本校实际的“345”高效课堂教学模式，坚持“以学定教，以学评教”，实施有效教学策略，积极开展以达标课、研究课、优质课、示范课为载体的校本教研活动，通过开放课堂、互动评课等方式，影响和带动教师教学水平的提高，推进教学教研均衡发展；采取选派教师外出培训、邀请名师讲座、骨干教师送课到校等方式，搭建教师素质提升的平台；完善学生常规管理，既要防止两极分化，又要引导学生主动发展，全面发展。 5、持续落实12项基本育人制度，引领学校发展。将12项制度落实情况纳入学校常规管理和教管办过程性工