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2014年高考地理答题模板 （乱码，设置左边距2cm,右边距2cm打印） ① 高考四个能力要求： a获取和解读信息的能力------解题的前提 b调动和运用知识的能力------举一反三的能力，高考地理考试的核心能力 c描述和阐释事物的能力------答题得分能力 d论证和探讨问题的能力------最基本的地理思维能力，地理基础能力 2，高考命题特点： 知识抽样——全面复习，要分清主次 图像承载——注重各种新图的判读要领与分析思路 能力覆盖——空间定位、逻辑推理、联系迁移以及临场的应变能力等 重在过程——分析综合、判断推理、 比较归纳等思维过程 立意深刻——关注与当前热点联系的隐性信息 情境新颖——具备迅速理解试题中虚拟情境的能力 3高考解题建模 审题干（中心词、修饰词、指令词、连词） 列模板（地理要素全方面） 究地点（考虑特殊的角度） 细筛选（决定要点的去留----答有利还是不利，自然还是人文） 整语言（地理术语、要点顺序） 具体操作： 1、良好的审题习惯 （1）审文——明确限制条件确定答题方向 一审　二审材料　三审题分 （2）析图——提取图上的有效信息看图例,看图的性质(坐标图、柱状图、地形图等） 注意分析题目中“句子”的成份找出“中心词”、“修饰词” ◆找“主语”——确定题中主题，认定答题方向◆找“定语”——锁定，找出目标项，如限定的时刻季节月份和地理空间 ◆“动词”——确定作答方式◆找“连词”——看看要你回答几个问题？ 也就是分析解题条件,确定思维方向 （1）明示条件（显性） （2）暗示条件（隐性） （3）多重条件（两个或以上条件）（4）限定条件：数量词，方位词，程度 举例：根据所给信息，说明该小区域土地利用的潜力及开发利用应当注意的问题。（9分） 第一步：获取和解读地理信息，明确试题要求和意图。 隐性信息 间接信息 直接信息 显性信息 陌生信息 熟悉信息 第二步： 第三步：根据试题情境和设问要求等，确定描述的思路（）。全面。 第四步：组织语言，全面简洁、准确科学、逻辑清晰地加以描述。。条理 整语言（地理术语、要点顺序）要求做到： ① 要点全面：不遗漏、无多余 ② 顺序合理：先主要后次要；先自然后人文 ③ 富有逻辑：先因后果、有理有据 ④ 点面结合：提出论点、结合实际 ⑤ 地理术语：使用地理专业词语-地理名词 ⑥ 简洁精炼：不啰嗦、不重复 ⑦ 书写工整：格式整齐，不涂画 ⑧ 格式整齐：编“序号”或用“分号”（分点作答） 一定切忌： ① 针对一点，反复啰嗦 ② 违背地理原理 ③ 违背该地状况 ④ 违背地理事物情况 ⑤ “口头语”、“大白话” ⑥ 书写凌乱，字体潦草 ② 具体作答时注意以下关系 直接原因和根本原因的关系 原因的分析，一定要注意因果关系，层层递进，追根溯源。 （2）具体答案与模糊答案的关系 对于答案中自己似是而非的部分，在不影响答案完整和得分的情况下尽量回避、少写 （3）答多与答少的关系 对于自己确信无误的部分要准确、有条理的书写，做到“踩点”准确，语言精到、简洁、条理分明；但对于自己把握不准的部分坚持多写些内容、多分几个点、多用地理语言。 （4）主要答案与次要答案的关系 在原因分析、区位因素分析类问题中，尽量抓住主要方面 （6）课本语言和日常用语的关系 组织语言时，要尽量用课本语言，这是任何参考答案都推翻不了的标准答案 ① 在不特殊指明的情况下: (1)回答成因或因素类问题都要往两个方面去想，一是自然原因，二是人为原因。 自然因素包括位置（经纬度位置、海陆位置）、地形、气候（光热水）、河流、土壤、水源、洋流、植被、资源（原料）、能源（燃料）、土地、气压带和风带等； 人文因素包括人口、市场、交通、劳力、技术、政策、资金、工农业基础、历史. (2)回答意义影响类问题时，应当注意从积极和消极两方面作答。 (3)回答条件分析类问题时，注意应答出有利条件以及不利条件。 (4)回答评价类问题时，从对自然、社会、经济的发展三方面综合分析。(5)区位问题。工业、农业、城市、商业、交通区位问题分析从自然和人文社会两方面分析。 (6)人文地理事物的地理意义。应该围绕经济、生态、政治和战略四个方面宏观把握， (7)治理措施包括：工程措施、技术措施、生物措施、管理措施等， *综合、辨证、发展地分析地理事象的影响(一)特征描述。 描述的基本内容 表达形式 气温特征 气温的高低 及季节或年际变化 “