《护理心理学》教学大纲,孔庆丽201201.docVIP

《护理心理学》课程教学大纲 山东曲阜中医药学校 专 业 中医护理 学 制 三年 适用层次 中专 修 订 人： 孔庆丽 领导审核人： 修 订 时 间： 2012-01 一、课程的性质、任务 （一）课程的性质 《护理心理学》是护理专业的一门必修课程。是研究人的心理活动及其行为规律的课程护理心理学是研究护理人员和护理对象心理活动的规律特点，解决实践中的心理问题，以实施最佳护理的一门应用科学。它是一门按照高等职业护理设计的专业基础课程。 （二）课程的任务 本课程的主要任务是使学生掌握个体心理活动及其行为发生，培养良好的心理品质和健全的人格，并能运用心理学的基本知识和技能与临床护理实践相结合，以维护和促进其心身健康，从而实现为服务对象提供整体服务的专业目标。 二、课程教学目标 （一）知识教学目标： 1、解释人的心理现象及其规律，理解人的个性及行为特征。 2、明确心理、社会因素对健康的影响。 3、解释如何进行护理人员角色转化、适应社会的需求。 4、说明患者的心理特征，心理需要以及对患者的心理进行护理的要求。 5、理解心理护理的程序和基本技能。 （二）能力培养目标： 1、正确运用心理应对机制，提高社会适应能力和承受挫折的能力。 2、熟练运用心理护理程序，对护理对象进行心理护理。 3、学会运用心理治疗的理论和方法，对心理疾病进行防治及宣传。 4、学会常用心理测验技术，行为观察技术，提高心理诊断水平。 （三）思想教育目标； 1、通过对心理学基础的学习，形成对心理现象、心理过程的科学认识。 2、通过对心理健康和心理应激的学习，培养正确的健康观、道德观。 3、通过对护理人员心理的学习，形成对角色、社会期待的正确认识、培养对护理职业的热爱。 4、通过学习与实践，培养认真、严谨的学习态度和实事求是的作风，形成自身良好的心理品质和健全的人格。 三、授课课时 本课程安排在第二学年，第三学期，总学时数为36学时。 四、课程学分 《护理心理学》课程学分：1.5学分 五、教学内容与要求 （一）理论教学与要求 第一章 绪论 1、教学内容 第一节 护理心理学概述 第二节 护理心理学的研究对象和任务 第三节 护理心理学的研究方法和类型 第四节 学习护理心理学的意义 2、学习要求： ①.掌握护理心理学的概念。 ②.熟悉护理心理学的研究对象和任务。 ③.心理学的研究方法和类型。 ④.护理心理学的概念。 第二章 心理学基础 1、教学内容 认知过程 情绪和情感过程 意志过程 人格 2、学习要求 ①．掌握心理现象与实质 ②．掌握认知过程的概念和特征 ③．掌握情绪和情感的概念4．掌握情绪的类型掌握个性、个性心理特征、需要、动机、能力、智力、气质、性格概念掌握性格的结构和分类理论 学时 实验（训）内容 实验（训） 要求 主要仪器设备 消耗材料 1 掌握气质的类型 2 气质问卷调查 问卷调查 纸张、 打印油墨 2 掌握心理评估方法 2 临床量表调查 量表调查 纸张 打印油墨 3 掌握放松疗法技术 2 放松疗法 实操 多媒体教学设备、教学光盘 六、教学建议 1、教学方法 理论：项目教学法阅读法 5、教材编写建议 为了便于利用教师授课，学生遵循呈上启下的学习规律，理论基础与实践运用相结合，提高学习效果，达到护理心理学教学目标的要求建议教材分四篇内容编写： 第一篇 绪论 教学内容 一、护理心理学概述 二、护理心理学的研究对象和任务 三、护理心理学的研究方法和类型 四、学习护理心理学的意义 第二篇 护理心理学基础篇 第一章 心理学绪论 教学内容 一、心理学概述 二、心理现象 三、心理实质 四、心理学主要理论 第二章 普通心理 教学内容 一、普通心理学概述 二、认知过程 三、情绪过程 四、意志过程 五、个性特征 六、个性倾向 七、自我意识 第三章 发展心理 教学内容 一、发展心理学概述 二、心理活动的发展 三、各年龄段心理发展的特点 第四章 社会心理 教学内容 一、社会心理学概述 二、个体社会化 三、社会角色 四、社会认知 五、社会行为 第五章 健康心理 教学内容 一、心理健康 二、心理应激 第三篇 护理心理学技能篇 第六章 心理评估 教学内容 一、心理评估概述 二、观察法 三、晤谈法 四、心理测验 第七章 心理咨询 教学内容 一、心理咨询概述 二、心理咨询的程序和注意事项 三、心理咨询的一般技术 四、心理咨询的基本要求 第八章 心理治疗 教学内容 心理治疗概