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【科普季】基于简单积分和常微分方程的高中理科知识点扩展拾零（— —好长的名字） 我可不像吧主一样痛舰娘，所以我们随便拉个妹纸镇楼（水印什么的都是浮云）。 本帖受众人群：高中，部分初中自学党。（放心起点很低的） 需要的数学知识：求导，基本的初等函数，简单的关于解常微分方程（组）和定积分的知识 （没有也可以……吧？） 没看见 FIN 不要插楼  这种活动我也来凑个热闹……问我要写什么？看看我的头像我自然要写……诶量子部分被 吧主抢去了？好吧我们来写相对论……什么看的太多精品区里堆成山？……好吧我放弃了 我们还是回归课本（老师经常这样教育我们~）看看利用简单的高等数学知识，我们能从高 中那些熟得不能再熟的知识点中挖出点什么来。 另外，这其实是一个数学的科普贴 一、物理部分 1. 速度的定义 我想从一个大家都知道的笑话说起（人教版教材物理必修 1 收录）： 一位女士由于驾车超速而被警察拦住，警察走过来对她说：“太太，您刚才的车速是 60 英里每小时！”（1 英里=1.609 千米）这位女士反驳说：“不可能的！我才开了 7 分钟，还不 到一小时，怎么可能走了 60 英里了呢？”“太太，我的意思是：如果您继续像刚才那样开车， 在下一个小时里，您将驶过 60 英里。”“这也是不可能的，我只要再行驶 10 英里就到家了， 根本不需要再开过 60 英里的路程。” 这位女士显然没有认清速度这一个概念，不过笑归笑，你明白速度这一个概念了么？ 速度的定义是“单位时间内物体的位移”，问自己一个问题：“单位时间是多长？”笑话中 的女士把它认为是 1 小时，当然是错的，很明显，这个“单位时间”不可能是 1 小时或者 1 秒——因为物体可以运动 0.1 秒而仍然有速度这一物理属性，那么，单位时间是多长？ 这听起来很有些滑稽，就好像在问“白马是马么？”一样的逻辑问题，可是这是定义速度 中无法绕开的问题，如果不把这个问题弄清楚，那么我们也必须承认，我们其实不知道什么 是速度。 我们已经学了导数，经过郑老师的几个关于物理的例题引入，我们可以自然的得到下面这 个定义： v ? x (t ) 或者 v ? dxdt （dx 与 dt 是微分的代表符号，或称莱布尼兹记号，dx/dt 代表位移对时间求一次导数） 那么，结合导数的定义，我们可以自然的得到“单位时间”即是“一小段”时间，一个无穷 小的概念（不讨论这个时间的物理意义，实际上这都是抽象出来的数学定义），大家都知道， 什么东西扯上无限就会变的玄♂乎，比如著名的芝诺悖论和飞矢不动悖论，关于这两个悖论， 限于篇幅，笔者不多加讨论，而且这方面的科普应该在精品区里也堆成山了，就看你会不会 去看…… 2.交变电流有效值的推导 交变电流算是高中物理中挺麻烦的一章，倒不是说难学，而是要记的东西太多，就比如最 大值，平均值，有效值三个概念，在高中物理模型（那个在磁场里绕轴线转的线圈）下分别 会在三个式子里用到，然后从而变出各种各样的题目……其中有效值的计算是被略过的，正 好趁这个机会介绍一下那个根号二的来历。 首先我们写出磁通量随时间变化的表达式（同样以高中线圈模型为例） ? ? BS cos(?t) 由法拉第电磁感应定律（自然这是求导了）  U ? d? ? ?BS? sin(?t) dt 为表达方便，略去负号，则电流随时间变化的表达式为 I ? UR ? BSR? sin(?t) 由有效值的定义我们可以知道（实际上电流热效应中电流的那个平方才是根号二的根源） I 0 2 Rt ? ?tt12 I 2 Rdt 接下来解右边的积分 t 2 B 2 S 2?2 t 2 ?t 1 I 2 Rdt ? ?t1 sin 2 (?t ) dt R2 注意到积分号外面的成分是最大值的平方，并利用三角公式化简积分，我们可以得到 t 2 I 2 Rdt 2 t 2 1 ? cos(2?t) ?t 1 ? I max R ?t1 dt 2 后两项可以分离得到（这时候结果已经呼之欲出了） 2 t 2 1 ? cos(2?t ) 2 t 2 1 2 t 2 cos(2?t) I max R ?t 1 dt ? I max R ?t 1 dt ? I max R ?t1 dt 2 2 2 分析第二项，第二项的积分结果是