波的衍射和干涉导学案.docVIP

第十二章 第4节 波的衍射和干涉导学案 设计 黄翌军 审核 姜鹏飞 授课人 课 型 新 授 年级 高二 班级 小 组 姓 名 学习课题 波的衍射和干涉（一） 使用时间 年 月 日第 节 第 课时 累计 3 课时 学习 目标 一、知识与技能： 1．通过观察水波的衍射现象，认识衍射现象的特征； 2．知道什么是波的衍射现象和发生明显衍射现象的条件； 3．知道衍射现象是波特有的现象。 4. 知道波的叠加原理。 二、过程与方法： 通过实验提高观察和分析的能力，学会透过现象看本质 三、情感、态度与价值观： 营造师生感情平等交流氛围，使师生感情产生共鸣，培养学生审美情感 学习重点 波发生明显衍射现象的条件、波的叠加原理。 学习难点 根据实验现象进行分析波发生明显衍射现象的条件、波的叠加原理。 学习方法 观察法，思考，分析、讨论、归纳 学习工具 长绳、发波水槽（电动双振子）、音叉、课件 学 习 过 程 课 前 预 习 填空： 1．“闻其声而不见其人”是声波的现象光波的波长在的范围，跟一般障碍物的尺寸相比非常，所以通常的情况下看不到光的，就说光沿实验表明，当缝、孔的宽度或障碍物的尺寸跟波长，或者比波长更时，能观察到明显衍射现象衍射是特有的现象波的叠加两列波在空间相遇以后，互不干扰，仍以各自的运动特征向前传播，只是在重叠区域里，任一质点的总位移等于 学 习 过 程 备 注 导 大家都熟悉“闻其声不见其人”的物理现象，这是什么原因呢？ 在水塘里，微风激起的水波由遇到小石、芦苇等细小的障碍物，水波还会绕过障碍物继续传播吗？ 请观察视频中的现象。 通过这节课的学习，我们就会知道，原来波遇到狭缝、小孔或较小的障碍物时会产生一种特有得现象，这就是波的衍射。 探 一、波的衍射 探究一 在什么条件下产生明显衍射现象？ 演示实验一 　在水波槽里放一个小挡板，让波源发出的圆形波遇到小挡板 现象：。 2．一切波都能发生。3．衍射现象是． 在水波槽里放两块挡板，当中留一窄缝，将实验现象用投影仪投影在屏幕上　　（1）保持窄缝的宽度不变，改变水波的波长（由小到大）。 观察到的现象：　　（2）保持水波的波长不变，改变窄缝的宽度（缝由窄到宽改变）。观察到的现象：　　1．结论： 　　[来源:学科网ZXXK] 窄缝宽度比波长大得越多，衍射现象越 明显； 窄缝宽度跟波长相比非常大时，水波将沿 传播，观察不到衍射现象． 2．发生明显衍射现象的条件：　　【注意】一切波都能发生衍射，而要发生明显的衍射现象须满足上述条件，当不满足上述条件时，衍射现象仍存在，只不过是衍射现象不明显，不易被我们观察到． “闻其声不见其人” ？（声波波长在1.7cm--17m之间） 2.为什么光波衍射现象不明显？（光波波长在0.4--0.7ūm之间） 二、波的叠加 观看视频与动画 现象 2．结论： 写出你的理解 1）波传播的独立性 2）波的叠加原理 议 书本33页说一说 “B超”为什么要 用超声波而不用普通的声波？ 练 例1.下列现象或事实属于衍射现象的是( ) A.风从窗户吹进来 B.雪堆积在背风的屋后 C.水波前进方向上遇到凸出水面的小石子,小石子对波的传播没有影响. D.晚上看到水中月亮的倒影 例2.下列关于波的衍射的说法正确的是( ) A.衍射是一切机械波特有的现象 B.对同一列波,缝或孔(障碍物)越小,衍射现象越明显 C.只有横波才能发生衍射现象,纵波不能发生衍射现象 D.声波容易发生衍射是由于声波波长较大 例3.在水波槽的衍射实验中,若打击水面的振子的频率是5HZ,水波在槽中的传播速度为0.05m/s,为观察到显著的衍射现象,小孔直径d应为( ) 10cm B 5cm C d1cm D d1cm 例4：如图是观察水面波衍射的实验装置，AC和BD是两块挡板，AB是一个孔，O为波源，图中已画出波源所在区域波的传播情况，每两条相邻波纹（图中曲线）之间距离表示一个波长，则波经过孔之后的传播情况，下述描述正确的是（ ） 0 A．此时能明显观察到波的衍射现象 B．挡板前波纹间距离相等 C．如果将孔AB扩大，有可能观察不到明显的衍射现象 D．如果孔的大小不变，使波源频率增大，能更明显地观察衍射现象 课堂小结 课堂 反思 宁乡县玉潭中学高中部 物理 科导学案