《凡卡》拓展资料.pptVIP

凡卡 教学目标： 1、有感情地朗读课文，理解插叙在课文 中的主要作用。 2、学习课文运用描写和叙述交叉在一起 塑造人物形象的方法。 3、了解旧俄时代穷孩子的悲惨命运，理 解作者表达的思想感情。 思考： * * 教学目标 导入学习 图文资料 初读文本 研读文本 小结归纳 拓展训练 课后作业 　　(俄) 契诃夫 导入学习： 导入 资料 初读 研读 小结 拓展 作业 目标 请谈谈你的童年生活。 导入 资料 初读 研读 小结 拓展 作业 目标 图文资料： 导入 资料 初读 研读 小结 拓展 作业 目标 契诃夫 （l860～1904）? 19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家，情趣隽永、文笔犀利的幽默讽刺大师，短篇小说的巨匠，著名剧作家。? 导入 资料 初读 研读 小结 拓展 作业 目标 其代表作《变色龙》、《套中人》堪称俄国文学史上精湛而完美的艺术珍品，前者成为见风使舵、善于变相、投机钻营者的代名词；后者成为因循守旧、畏首畏尾、害怕变革者的符号象征。? 初读文本： 导入 资料 初读 研读 小结 拓展 作业 目标 1、凡卡在信中讲了哪几件事？ 2、说说他是个怎样的孩子？ 思考： 1、问候爷爷，表明自己的思念 及自己的孤儿身份。 2、痛苦的学徒生活。 3、介绍莫斯科见闻。 4、哀求爷爷、问候熟人。 提示： 文章的哪个部分让你最有触动？ （小组讨论） 思考： 提示： 导入 资料 初读 研读 小结 拓展 作业 目标 挨打——揪、拖、揍、戳、打 非 挨饿——一点儿面包、稀粥 人 挨冻——睡在过道里、没有鞋 生 没法睡——一……就…… 活 痛苦的学徒生活 研读文本： 导入 资料 初读 研读 小结 拓展 作业 目标 1、凡卡在写信的同时还插进去叙述 了哪些内容？ 2、作者这么写的目的是什么？ 导入 资料 初读 研读 小结 拓展 作业 目标 爷爷守夜 乡村雪夜 和爷爷砍圣诞树 以欢乐反衬凡卡的凄苦 提示： 小结归纳： 导入 资料 初读 研读 小结 拓展 作业 目标 写作手法： 大量人物描写，使文章写得很感人。 对比手法的运用，反衬凡卡生活的凄苦。 插叙的手法，读来自然、流畅。