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美术学科说课稿 说课教师：郭婕 学校：丰台区芳群园第一小学 《北京的桥 一、教材分析： 选自义务教育课程标准实验教科书《美术》（人美版）第三册。通过观察、分析的桥，了解桥的艺术特点，从而激发学生丰富的想象力和强烈的创作欲，并用绘画的形式创作的桥，培养学生的美术实践能力。对于二年级学生来说并不陌生。但是。为此，我给他们布置了一个课前作业：搜集各种有关，目的是 二、教学目标：认知目标：欣赏桥的造型美。：通过查找资料培养学生的自主学习能力启发学生用绘画形式表现的桥，培养学生的创作能力。情感目标：，提高学生的鉴赏能力 三、教学重点：用自己喜欢的绘画形式创作桥。、教学难点：感受桥的造型美。教学方法：每个人都以自己的方式理解事物的某些方面，学习过程中我采用小组合作讨论从认识—桥的作用—桥的结构—桥的表现方法，我采用了“循序渐进”“情境性教学方法”等、教学程序：下面我以教学程序为框架，以教学思想为先导，以教学内容为主体说说这节课的教学环节和主要教学方法驼背公公，力大无穷，爱驮什么？车水马龙。（谜底：桥）我充分利用二年级学生爱玩的心理特征，二 讲授新课部分：我设计了个环节，个环节都紧密相连。我们一起玩有关桥的知识的抢答游戏2．出示抢答问题 （1）中国最古老的桥建于那一年？谁知道我国第一座桥建在什么地方？生：公元35年，建在长江。 （2）我国古代石拱桥的杰出代表是举世闻名的什么桥？生：河北省赵县的赵州桥。 （3）我国还有很多十分漂亮，在世界上比较出名的桥，你们知道吗？（出示南京长江大桥的幻灯片）生：中国人自行设计、制造、施工的第一座公路桥南京长江大桥。：课前布置了解学习有关桥的资料知识以抢答游戏的形式，并激发学生的学习 （二）我国的桥梁发明了砖，增添了石柱、石梁、石桥面等新构件使石拱桥应运而生公园里的桥问题请小组讨论：的桥很多，它们的用途是什么？。现代桥的作用不仅仅用于便利人的过河，实现四通八达人车分流，并可以节省土地作用美观、实用的桥给我们居住的城市带来了美。处在大观园中轴线上，白石为栏是北京市现存最古老的石拱桥。始建于金全长267米，有桥墩十座，共11孔，整个桥体都是石结构，为华北最长的古代石桥。柱头上均雕有大小石狮，神态各异，栩栩如生。是北京市现存最古老的石拱桥。始建于金全长267米，有桥墩十座，共11孔，整个桥体都是石结构，为华北最长的古代石桥。柱头上均雕有大小石狮，神态各异，栩栩如生。桥的形式多样，请同学们注意观察它们的共同之处？也就是说它们有什么相同点？不同之处？师出示课件）相同点：不同点：桥梁的桥墩粗细的变化、护栏的变化、桥灯的变化、桥的装饰的变化。：通过观察、分析桥的图片，让学生自主探究，从中发现桥的结构，强化学生对知识的认识和掌握，培养学生的观察能力和自主学习的能力。．老师根据学生，用线描的形式示范作画过程。．欣赏学生作品。起到提高学生学习注意力的作用学生在教师直观的示范过程中明白将要采用的作画步骤通过欣赏学生作品，增强学生的感性认识，感受丰富多彩的学生作品，体验美术作品的美。： 1．（1）用形式表现。 （2）。 ：通过创作，提高学生的美术实践能力。学生练习、教师巡视，个别辅导。评价 1．学生画好的作品贴在黑板上相互欣赏。 2．师生评价作品：通过作业展评的方式，引导学生自我评价，养成学习─评价─学习的良好学习习惯，通过评价，培养学生语言表达能力。通过师生、生生间的共同评价，发现作品的优秀之处和存在问题，有利于形成正确的认知能力。拓展——沟通的桥：出门在外，想和家人、朋友联系的时候，大部分人都会打电话。电话仿佛是在地球上的千家万户之间架起了一座座沟通的桥梁。 （2）家长——成长的桥：爸爸妈妈用他们的爱连成桥让我们茁壮成长。 （3）捐资助学——希望的桥：有些小朋友因为没有条件，不能上学。如果我们可以出一份力。就像是架起了一座希望的桥，让他们也能得到教育。 目的：知识拓展我选择了看不见的桥，这些桥比较特殊，是人们心中的桥。这样选择是想让学生了解人与人之间也会有许多看不见的桥，这些桥能拉近人与人之间的联系，让生活变得根美好。