【人教版】七年级历史下册教案 第5课“和同为一家”.docVIP

第5课　“和同为一家” 课标要求 了解唐与吐蕃等民族交往的史实。 教学重难点 重点：吐蕃的发展及唐朝与吐蕃的友好关系。 难点：唐朝对边疆各民族采取的比较开明的政策。 教学过程一 导入新课 导入一： 课件播放关于西藏的风光短片，画面定格在“布达拉宫”。 教师讲述：美丽的西藏自古以来就是中国的领土。布达拉宫是中国著名的古建筑，是汉藏建筑艺术合璧之作。它记载着一段汉藏人民友好交往的历史，今天我们就来学习这段历史。 导入二： 播放音乐《爱我中华》。 师：同学们，你们知道今天我国境内有多少个民族吗？正如歌中所唱：“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家……”在中华民族大家庭里共有多少个民族？你能说出哪几个？ 课件展示：藏族、白族、彝族和维吾尔族的图片，谁能说出这几张图片上的人物分别是哪一少数民族的同胞？他们的祖先分别是谁呢？ 推进新课 活动1：寻祖觅根 课件展示《唐朝时期边疆各族分布图》。 师：从唐朝时期边疆各族分布图看，唐朝周边主要有五个少数民族：吐蕃、南诏、回纥、突厥、靺鞨族。 多媒体课件展示藏族、维吾尔族、满族、白族、彝族图片，请同学们说出在隋唐时期，这些民族的名称。 学生：藏族称吐蕃；维吾尔族称回纥；满族称靺鞨；白族、彝族称南诏。 师：吐蕃、南诏、回纥、靺鞨就是今天藏族、白族和彝族、维吾尔族、满族的祖先，他们祖先的居住地在什么地方呢？请同学们找一找，找到后选一位代表根据地