北京市私立汇佳学校“新概念互动教室”建设方案解析.docVIP

北京私立汇佳（IB）学校 [新概念互动教室] 建设方案  目 录 第一章 项目概述 3 1．背景 3 2．概述 3 3．需求分析 4 第二章 建设目标 6 1．项目建设规模： 6 2．建设内容： 6 3.各功能系统简述： 6 第三章 建设原则 8 第四章 设计方案 9 一、交互式教学系统 9 1.1方案特点 9 1.2产品介绍 11 1.3经费预算 17 二、交互式教学反馈系统 20 2.1系统简介 21 2.2系统组成 21 2.3系统特点 26 2.4证书 26 2.5国内外应用现状 27 2.6典型应用案例 28 三、新概念教学录课管理系统 30 3.1系统总体优势 30 3.2系统总体特色 33 四、教学资源发布与管理系统 35 4.1方案规划 35 4.2业务流程 36 4.3整体架构 38 4.4用户收益 42 五、多媒体信息发布系统 45 5.1系统显示功能 46 5.2信息发布任务管理功能 47 5.3服务器端实现的功能 48 5.4显示设备管理功能 48 5.5多媒体信息内容编辑功能 48 5.6文件管理功能 48 5.7操作员管理功能 49 六、光感照明系统 50 七、智能中央控制系统 52 系统设计原则 53 第一章 项目概述 1．背景 教育信息化是当今世界各国应对知识经济挑战、实现教育现代化的一个重要战略选择，也是衡量教育现代化水平的一个重要标志。当前，在基础教育领域，加强信息化基础设施建设，强化教育资源整合与共享，推进信息技术的教育教学应用，促进教育事业不断发展已成为世界很多国家教育信息化发展的一个重要实践方向。 随着，北京市信息化建设的不断推进，从最初的铺设教育教学网络，进行基础设施的建设普及，到相应的进行教育科研、网络办公环境、学生素质评价的综合系统的开发应用整合。完成了从规模普及向整合应用的转型。如何将信息技术有效地应用于教育教学，大力促进二者的深度融合，全面提升教育质量和管理效能，服务和引领教育发展是非常迫切的任务。 2．概述 汇佳学校创建于1993年,隶属于汇佳教育机构，是一所充满现代气息、追求创新、高质量、高品位融合国际先进文化和教育思想的学校，具备现代化的教学设施和上乘的教育条件。学校环境幽雅，空气清新，管理规范有序。汇佳学校是北京市第一所可以招收境外外籍中小学生的私立学校是“全国青少年科普创新示范学校”北京市“阳光心语示范创建校”北京市“花园式单位”高质量教育服务先进的教育理论教学过程注重终身学习能力培养通过行为习惯培养、审美教育、传统文化和国际文化陶冶，培养学生高雅气质养适应未来社会发展手写输入模式，实现了无纸化教育，同时也实现数据和资料的共享，为学生减轻课业负担、提高效率，教师也更容易进行课堂管理借助手写输入互动功能和网络的紧密结合，实现互动性的多媒体教育功能加强学生在课堂中的主动参与，摆脱以往课室设备的限制，可任意更换不同的教学方式与环境，改变了以往教师主导的被动式教学模式，让课堂学习气氛更为生动与充满互动直接书写、批注、绘图或编辑，同时课程中所有互动资料都可随时存储下来，课程结果和进程一目了然教师在作业批阅上方便，学生也无需花费时间整理课堂笔记。老师在课堂提问问题时，学生只要在上都可以借助区域网络实时回应，也可随时向老师请教问题，做到最实时的师生互动。老师查看学生的登记记录就可以知道席状况，可以电子邮件将课程内容给缺课的学生改变以往老师在黑板上板书作图的教学模式，直接借助交互式液晶屏的界面进行书写、批注和绘图，而学生交互式液晶屏可以清晰地看到教师所编辑的内容，并可以随时向老师提问，实现和老师的实时互动。 第二章 建设目标 1．项目建设规模： 第一期：学校小学部一间样板教室 第二期：学校小学部全部教室，预计50间左右 2．建设内容： 我们综合用户需求后分析此次项目建设将以一下系统作为重点： 首先是基础电教设备，包括PC、实物展台、多功能讲台等。以下主要对交互式教学系统、新概念教学录课管理系统、教学资源发布与管理系统、互动教学反馈系统、多媒体信息发布系统、光感照明系统、智能中央控制系统进行介绍。 3.各功能系统简述： 交互式教学系统—通过汉王交互式电子白板（液晶屏），汉王手写LED液晶屏，集成汉王人脸识别技术的数字讲台、及多媒体展台进行课堂互动，实现交互式教学，形成一对一数字化教学的模式。 以下子系统用于教室功能扩展备选方案 新概念教学录课管理系统—通过实用、易用的精品课录制平台，实现学校50间标准教室的课程全程录制，为教师教学方法的自我改进提供依据，为学生的课程复习或在线学习提供资源，此系统是提高学校信息化知名度的先进辅助教学系统。 教学资源发布与管理系统—可以在会议现场、教学课堂等通过主流媒体服务将信号广播到系统所覆盖到的任何终端上，每一个客户端，包括50间教室端、学