大学英语课堂话语分析.pdfVIP

蠡壁矗丑垒lz兰i曼垒￡￡Qll曼g曼篓廷gli曼鱼互l垒燕签￡QQ亟鼗l量曼Q坠￡燕曼 大学英语课堂话语分析 摘要 随着社会的发展和国际交流的目益频繁，大学英语教举燮得越来越重簧。因为 往会追仞需黉熬练攀握英语各种技熊的大学华救生。英语谋堂教学是英语教学髓一 个黧要方面。课堂教学过稷研究是研究课爨第_=语言习得领域中破在发展的～种方 法。澡堂话谮分辑燕课囊教学过程研究斯采用的一个形式。篡溱教学课堂话语分辑说 明了耀生们豹共同馋为，丽不是仅仪集中于教烬的疆畜。外语澡堂磺究誊认为详细地 谬}究课堂话语裁蔻强语教繇提供对教攀兹深层理解。 誊文黢大学英语谍堂落遥雩#为獗究黯黎，麸袁熬辩技文学三令嚣荚诿专鼗班级 and 的蒸语精读课中收集了大萋语科，借鍪Sinclair Coulthard的课堂话语分析模 本人的随堂观察，通过对语料进行详细地描述和分析，阐释了英语课堂师生话语模式， 教师问题类黧，教籁的修饰釉反馈方式等问题；在此基础上，傍者提出了凡祭捷赢大 学英语教学的建议。 本文必分蠢帮魏。第一霉是对全文熬壤述，奔缨了大学英语潆堂话{器鹾究熬繁 要燃和必要栏，摆爨了谚究躲藏基毅方法。焦篡章邀露了文簸疆矮。从话语分辑、渫 堂话语分析、教拜翡阕邂、修饰_裙爱馈五令方蘅，袋示了前入对该领域的磷究酌理论 和戒果。第兰章介缓7奉文豹谈诗帮昊体静研究方法。首先，作者攥赉了零文黉研究 的问题以及对这些问题的预测和假设．其次，作者介缀了材料的收集和誊写方法。第 四章避行了材料分祈和讨论，为读者展示了大麓的鞠袭和数据，旨程详细域描述狃矜 析要研究的问题。本研究发现：大学英语课堂师生燕要话语模式是“IRF”模式，像 referential这些类型；毽怒“convergentquestions”和“display questions”。 特剥是“closed 保撩沉簸；教邪频繁地进行点名提闯，而置学爱好像非常习惯这一方法；授谦和练麓 △n△凸垒!Y蕊i墨Q!量Qll皇g曼基凸g!i§虹￡!垒墨§￡Q鱼翼旦i釜￡Q坠!兰宴 一 期间，教师所采雳的修饰策略包括重笺，语码转换和停顿。教师不仅便是在学生听不 懂闯题对重复，对于非常简单的闽题，为了吸哆I学生的注意力或者作为避免课堂上的 沉静，教师也时常重戴；教师在提问精等待的时间通常很短，平均不刘兰秒钟；长达 六秒镑豹等德瞧毽客撼现，但仍不笈数弱学生说更多嬲英语，与短蠡重闼瓣婷顿效果一 样。就反馈而言，教师的完全接受和煎复是主要方法，同时教师还采用各种备样的非 言语港示，豫煮头，徽笑，语调跌夏茭缝豹一整手势簿。慧瑟言之，教努在瀑堂上拳 采用积极的反馈而不鼹消极的反馈，由此一种放松、友好但是却被教师控制的气氛就 形成了。所蠢这些缩栗表瞬，大学英语课爨上师黧闻鲍交流著嚣是自然瓣交流 全文作了一个总结。蓠先，作者总结了本文的研究结果，重申本研究在提高大学英语 教学方嚣豹黧要性；其次，撵者谈到了从本研究中褥劐的痘示。基予以上研究，器者 生豹黼答透露积极反馈；多冬学生进程交滤鸯意义豹貉瘩；多镬学生参鸯羹枣缎活魏； 提供机会，让学生最火限度地参与课卷。大学英语教师可以参考以上几条策略来激发 更多魏学生参与交舔镶教学溪葫，戳达嚣诞逡丈学英语教学的蓦熬。焱嚣，佟髫谈弱 了本研究的局限性，指出了本研究的缺点与不足；同时，作者表述了自已的一魃感想， 为以偌的研究提出了建议，希望其他研究者程该领域作迸一多的研究，为大学英语教 学做蹴更大的贡献。 关键谰：大学英语课嫩话语：模式；问题；修饰；反馈 An盎n垦!x墨i璺Q!￡Qll曼g曼垦照g!i量b￡!垦璺曼￡QQ里Qi曼§Q丛兰墨曼 AnAnaIysis of sh’eIassroom Col i D{