七年级政治下册单元测试题17.docVIP

第单元 一、选择题（每小题只有一个选项是正确的。） 01． A．B． C．D． 02．班是一个很好的班级，但是班的环境很不好，因为有很多同学爱乱扔纸屑，看见脏的东西也不起来，还踩上几脚，别人检还笑话别人使我班在年级一次也没有得卫生流动红旗，在别的班面前很没有面子 公共生活不是个人生活空间，与个人生活没关系 B． C．D． 03． 要文明生活，维护良好的公共生活秩序 B． C．D． 04． A．B． C． D． 05． A． B． C． D． 06． 云芳天生性格孤僻，不爱与人往来 B． C．D． 07． ①星期天小明在家做作业，对王洛的邀请不予理采 ②江华给同学叫上“风车车”、“闷敦”的绰号 ③古琴在教室自觉把地上的垃圾捡起放到垃圾桶里 ④张亮总是衣着整洁、彬彬有礼　⑤中午杨柳看见同排的李凡睡着了，就再也没说一句话 A．①②③ B．②③④C．③④⑤ D．①②⑤ 08． 缺乏修养、素质低下、不懂礼仪的表现 B． C．D． 09．人称个人礼仪是人际交往的“润滑剂”。俗话说：礼多人不怪。 加强个人礼仪修养 B．人际交往，注重礼仪赢得他人的尊 C．D． 10．名歌唱家克里木在一次演唱会上的介绍他说自己12岁开始便倒骑着心爱的小毛驴走南闯北，为了接受青年朋友的善意批评，忍痛放弃了那条落后于时代的老毛驴，从国外买了辆进口车开到演出场地。说到这儿，他停了片刻，又说：“你们猜是什么牌的车？那是印度的——大篷车！”给人留下了难忘的印象。 A．B． C． D． 11．据说美国前总统肯尼迪具有“超凡的魅力”，不管说什么，只要做几个姿势，就能把听众吸引住。他的身材并不算高，但他那精心设计过的姿势却总是能唤起一种形象高大的印象。 优雅的体态是公共生活中最重要的礼仪 B． C．优美的体态风度能帮助建立良好的“第一印象” D． 12．个人礼仪是个人仪表、仪容、言谈、举止、待人、接物等方面道德品质、文化素养、教养良知等精神内涵的外在表现。 ①加强礼仪修养 ，注重个人形象 ②礼仪太繁，在家里不必讲究 ③在交往中做到尊重别人、与人为善、表里如一 ④培养高尚的道德品质和良好的行为习惯　⑤充实自己的精神世界，培育高雅的个人情趣 A．①②③⑤ B．①②③④C．①③④⑤ D．①②④⑤ 13． 陈峰的语言和态度是不平等待人的表现 B． C． D． 14． 在公共生活中要相互宽容和谦让 B． C． D． 15． 全世界各国呼吁，要培养孩子四种基本能力。即“学会求知（Leaning to know）、学会做事（Leaning to do）、学会共处（Leaning to live together）、学会做人（Leaning to be）”。这之中包含着要学会交往的要求是（ ） A．B． C．D． 二、简答题（16题、17题和18题分别为8分、分和分。共0分） 16．2002 （1）朱镕基总理在国际交往中是如何维护国家尊严的？ （2）你从中受到怎样的启发？ 17． （1）他这样容易问到去路吗？李明问路失败的原因是什么？ 假如你是当时问路的，将如何去问？ 18． （1）猜测一下字条上写了些什么？ （2）佛瑞迪能找到这份工作吗？ 三、分析说明题 19．“宽容”都是宝盖头，可见都是宝贝。“宽”下面，是草字头和“见”，也就是说象杂草一样的看法都允许并存。可是我们往往连一种异见都无法包容，何况更多乎？“容”是两个“人”和一个“口”，就是你说你的理，我说我的理，不妨求同存异，但我不会不让你没有说话的权利。 材料二：有位老师发现一位学生上课时时常低着头画些什么，有一天他走过去拿起学生的画，发现画中的人物正是呲牙咧嘴的自己。老师没有发火，只是憨憨地笑道，要学生课后再加加工以画得更神似一些。而自此那位学生上课时再没有画画，各门课都学得不错，后来他成为颇有造诣的漫画家。 （1）根据材料一，说说你是怎样理解宽容的？ （2）如果材料二中的老师当场给那位学生以严厉的批评甚至大发雷霆，结果又将怎样呢？ （3）在公共生活中，以宽容的心态对人对事有哪些好处？ （4）在公共生活中，你怎样做到宽以待人？ 20.有个女大学生去求职，因她的条件不错，公司的人事主管表示可以录用她。这个女大学生一听很高兴，就从包里拿出一块口香糖放在嘴里，顺手将纸皮扔到了地上，正好让经理看到，就对她说不再录用她，听到这话，女大学生哭了，顺手又将擦泪的纸巾扔到了地板上，经理看到后，摇摇头，将纸巾捡起放在纸篓。 女大学生的行为和求职失败给我们一个什么启示？ 四、实践探究题 21． 22． 23．读下图回答 （1）给第三幅漫画取个题目。 （2）你遇到上述行为，