七年级语文柳叶儿2.docVIP

《柳叶儿》教案 【设计思想】? 语文开启的是学生的心灵，强调的是学生的体验，关注的是学生的个性，追求的是学生的发展。 《柳叶儿》(苏教版《语文》七年级下册)一文的设计，旨在通过师生、生生、生本的对话，到文本的深处，在审苦与审乐的层面，领略文章的主旨，品尝文本的语言艺术，进而培养学生对阅读方法,写作技能,语言知识和思维方法的积累意识，进而培养学生全面辨证的审美观念。同时引导学生从不同层面由浅入深地去鉴赏主旨，明白文章从内容到形式的安排均是以揭示主旨为旨归的。 【实施方案】? 教学目标：? 1．学会由浅入深逐层鉴赏文章主旨。? 2．学习运用多种方法来积累语言、方法、技能。? 教学难点:? 1．审苦与审乐的辨证结合。? 教学步骤:? 一、积累式阅读? （一）方法积累? A、阅读方法积累——在整体阅读感知中捕捉重要信息。? 1．教师范读，学生仔细倾听后说基本感受。（感受）? 2．用最少的词语说说刚才听过的感受。（说说——乐）? 3．“乐”在何处？（爬高、抢摘、品尝；满足三种欲望。见板书设计。）? 4．判断一下开头、结尾写些什么？? 5．整理行文思路（现实→回忆→现实）。? B、写作技能积累——在写作艺术欣赏中鉴赏主旨。? 1．引导：阅读就像旅游，除了去观览沿途美景，还要探究其美在何处，为什么美。欣赏一篇美文，我们除了像上步一样去捕捉表层的信息，还应从表现手法、表达方式、语言运用等多个角度去