九年级数学平行投影.docVIP

37.1平行投影 教学设计 教学设计思想：本节安排1课时讲授；影子是生活中常见的现象，教学中引用太阳光照射下的影子种种生活中的实例，目的是让学生体会影子在生活中的存在，激发学习的兴趣。课前布置作业让学生观察不同时刻物体影子的变化，亲自感受变化的情况，再通过教师讲授逐步加深对投影相关概念的理解，并掌握其应用。 教学目标： 1．知识与技能 经历实践、探索的过程，知道平行投影、正投影的含义； 能够确定物体在太阳光下的影子的特征； 知道在不同时刻物体在太阳光下形成的影子的大小和方向是不同的。 2．过程与方法 通过观察、想象、实践形成一定的空间想象能力，发展空间观念； 探索不同时刻不同物体的影子的变化规律：影子长的比等于物体高度的比。 3．情感、态度与价值观 通过理论研究自然现象，引发对大自然和社会生活探索的欲望，提高学习兴趣，增进数学的应用意识。 教学重点：理解平行投影的含义。 教学难点：通过对平行投影的认识进行物体与投影之间的相互转化。 教学方法：启发式。 教学安排：1课时。 教学媒体：幻灯片。 教学过程： 课前准备：让学生在课前观察物体在阳光下的影子，自己总结出一些结论。 一、创设情景 问题1： 师：请看这幅图片，哪位同学知道这是什么？（提出问题，激发学生的兴趣） 教师陈述：日晷是我国古代利用日影测定时刻的仪器,它由“晷面”和“晷针”组成。 当太阳光照在日晷上时，晷针的影子就会投向晷