《融本土资源于小学语文综合性学习的实践研究》要点.docVIP

《融本土资源于小学语文综合性学习的实践研究》 开题报告 学科分类：文科类 资助类别：自助课题 课题批准号：2009－规689 主 持 人：陈茹 课题单位：东莞市厚街镇桥头小学 开题形式：专家论证 　　由东莞市厚街镇桥头小学陈茹主持申报的《融本土资源于小学语文综合性学习的实践研究》课题，经东莞市教育局教育科研领导小组批准，列为东莞市“十一五”期间普教系统教育科研第五批立项课题，现根据市教育局的要求，提出本课题的研究方案和实施计划，准备正式开展研究工作，请各位领导和专家予以审议指导。 一、课题研究综述 1、核心概念说明 “语文综合性学习”、“本土资源”是本课题的核心概念。“语文综合性学习”一概念《语文课程标准》中没有明确的界定。近年来随着课程改革的深入，理论对“语文综合性学习”的认识逐渐清晰，主要有如下几个观点。 王文彦、蔡明主编的《语文课程与教学论》认为:“语文综合性学习是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对语文知识的综合运用的学习形态。” 郑国民等编著的《中学语文教学研究》则认为：“语文综合性学习是一种立足于语文课程之上，通过学生自主地开展语文实践活动以促进其语文素养的整体推进和协调发展的学习方式。” 陆志平认为语文综合性学习是一种综合性、生活化、经验性、个性化的课程。 刘淼的《当代语文教育学》认