人教必修三第二章第一节通过神经系统的调节(共张)解析.pptVIP

连线： a谈虎色变 b上课铃响，同学们走进教室 c强光刺眼，瞬间闭眼 d食物入口，分泌唾液 e看梅分泌唾液 f看悲剧小说，流眼泪 g说梅分泌唾液 非条件反射 条件反射 A.轴突—胞体? B.轴突—树突 C.轴突—轴突? D.树突—树突 突触的不同 连接方式 * * 动物和人体生命活动的调节 第2章 第1节 通过神经系统的调节 学习目标 １．概述神经调节的结构基础和反射。 ２．说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递的区别。 ３．什么是神经系统的分级调节和人脑的高级功能有哪些? 中枢神 经系统 周围神 经系统 脑 脊髓 脑神经 脊神经 神经系统 大脑 小脑 下丘脑(间脑) 脑干 神经系统结构和功能的基本单位是什么? 树突 轴突末梢 髓鞘 细胞核 细胞体 轴突 功能： 接受刺激、产生兴奋、传导兴奋 神经细胞——神经元 细胞体 突起 (其中含细胞核) 树突 轴突 神经纤维 (多条,短而分支多。) (一条,长而分支少。) 一、神经调节的基本方式和结构基础 1、神经调节的基本方式 反射 (后天) (先天) 非条件反射 条件反射 反射的类型 指在中枢神经系统的参与下，人和动物体对体内和外界环境的刺激所发生的规律性反应。 思考：下列现象是否属于反射？ 1、小孩打针时哭 2、草履虫趋向有利刺激 3、触动含羞草，小叶合拢 只要反射弧保持完整，就一定能产生反射活动吗？ 思考： （不一定，还需要有刺激。） 兴奋----动物体或人体内的某些组织或细胞感受__________后，由相对_____状态变为显著_____状态的过程。 反射之所以能够发生，是感受器受到______后，产生了兴奋,兴奋沿着反射弧的_____部分依次传导的结果。因此，反射活动需要经过_______的反射弧来实现，如果反射弧中任何环节或功能上受损，反射就_____完成。 刺激 五 完整 不能 外界刺激 静止 活跃 二、兴奋的传导 兴奋在神经纤维上的传导 兴奋在神经元之间的传递 1、兴奋在神经纤维上的传导 a b （1） a b （2） a b （3） + + - + + - a b （4） + + 在神经系统中，兴奋以电信号的形式沿着神经纤维传导，这种电信号也叫神经冲动。 兴奋在神经纤维上的产生和传导 刺激 膜电位变化 未刺激部位膜电位变化 形成局部电流 静息状态 膜电位：__________ 1、兴奋区域的膜电位：___________ 2、未兴奋区域的膜电位：__________ 兴奋区域与未兴奋区域形成电位差 兴奋因此向前传导 ☆兴奋在神经纤维上的传导特点: 双向传导 产生兴奋 电流方向—— 膜外:________________________ 膜内:________________________ 小结:兴奋在神经纤维上的产生和传导 外正内负 外负内正 外正内负 未兴奋区域流向兴奋区域 兴奋区域流向未兴奋区域 2、兴奋在神经元之间的传递 轴突—树突 轴突—细胞体 ? 主要突触组成： 信号变化: 电信号 化学信号 电信号 ☆兴奋在神经元之间的传递特点: 单向传导 ☆兴奋在神经纤维上的传导特点: 双向传导 突触延搁: 神经中枢：指中枢神经内参与某一生理功能的神经细胞群 三、神经系统的分级调节 中枢神经VS 神经中枢 脑和脊髓 中枢神经(系统)—— 大脑皮层 (调节机体活动的最高级中枢) 小脑 (有维持身体平衡的中枢) 脊髓 (调节机体运动的低级中枢) 脑干 (有调节呼吸、心血管运动等维持生命必要的中枢) 下丘脑 （调节体温、水盐平衡和内分泌的中枢） W区（此区发生障碍，不能写字） S区（此区发生障碍，不能讲话） V区（此区发生障碍，不能看懂文字） H区（此区发生障碍，不能听懂话） 人类大脑皮层（左半球侧面）的言语区 四、人脑的高级功能 （二）学习与记忆功能 学习：神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程； 记忆：将获得的经验进行储存和再现； 学习与记忆相互联系，不可分割。 1．条件反射的神经中枢位于（