优化农村素质教育，培养英语学习兴趣.docVIP

优化农村素质教育，培养英语学习兴趣 内容提要：《英语课程标准》明确指出，英语课程要面向全体中、小学生，注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立自信。《英语课程标准》明确指出，英语课程要面向全体中、小学生，注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立自信。 英语学科既是基础学科又是语言学科，它自身的特点决定了它不能被机械地教，机械地学，就其作为一种语言所表达的内容而言，语篇总是涉及各类学科、种种话题，又与现实生活有着“千丝万缕”的联系，因此，理解和运用语言的能力与其综合素质息息相关。学生如果要学得好，首先要有趣，学得活。而要学得活，就要博览群书，获得丰富的背景知识，建构丰富的图式框架。初中英语实施素质教育，应体现全新的教学理念以学生的发展为基本出发点，面向全体学生，注重素质教育突出学生主体，尊重个体差异倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式，强调学生能用英语做事情培养综合语言运用能力现代网络技术的发展和教育技术的开发为英语学习创造了新的教与学的方式和前所未有的空间。 提倡“任务型”教学思想为落实各项能力目标，《英语课程标准》建议教师在课堂教学中采用实践性强、具有明确任务的“任务型”学习方式，使学生带着明确的任务目标，积极主动地进行学习。 “任务型”的教学方式有利于学生在发展语言能力的同时，强化学习动机，提高学习兴趣，形成学习策略，培养合作精神，增进对文化的理解；同时，也有利于学生思维和想象能力、审美情趣和艺术感受、协作和创新精神等综合素质的发展，促进英语学科与其他学科的相互渗透和联系。，学生通过实践、思考、调查、讨论、交流和合作等方式学习和使用英语，完成学习任务。2001年7月北京师范大学出版社出版发行《英语课程标准》《》 1