概率论与数理统计教学大纲介绍.docVIP

《概率论与数理统计》课程教学大纲 一 课程说明 1.课程基本情况 课程名称：概率论与数理统计Probability and Mathematical Statistics 课程编号：2411212 开课专业：数学与应用数学专业 开课学期：第5学期 学分/周学时：4/4 课程类型：专业主干课 2．课程性质（本课程在该专业的地位作用） 概率论与数理统计是研究随机现象客观规律性的数学学科，是高等学校理、工、管理类本科各专业的一门重要的基础理论课。通过本课程的教学，应使学生掌握概率论与数理统计的基本概念，了解它的基本理论和方法，从而使学生初步掌握处理随机事件的基本思想和方法，培养学生运用概率统计方法分析和解决实际问题的能力。 本课程以课堂讲授为主，致力于讲清楚基本的概率统计思想，使学生掌握基本的概率、统计计算方法。注意培养基本运算能力、分析问题和解决实际问题的能力。讲授中运用实例来说明本课程应用的广泛性和重要性。每节课布置适量的习题以巩固所学知识，使学生能够运用概率统计思想和方法解决一些实际问题。 盛骤魏宗舒教学方法手段分布、分布和分布的定义及性质，理解并掌握分位数的概念并会查表计算。 3、掌握正态总体的一些常用统计量的分布。 二、教学重点 1、总体、个体、简单随机样本和统计量； 2、样本均值、样本方差及样本矩； 3、分位数的概念并查表计算； 4、正态总体的一些常用统计量的分布。 三、教学难点 1、样本矩的计算； 2、分位数的概念并查表计算； 3、正态总体的一些常用统计量的分布。 四、讲授要求 介绍总体、个体、简单随机样本和统计量，探讨样本均值、样本方差及样本矩，了解一些常见分布定义及性质，掌握分位数的概念并会查表计算，掌握正态总体的一些常用统计量的分布。 五、讲授要点 1.总体与样本； 2.抽样分布。 第六部分?参数估计 （6学时） 一、教学目的 1、理解并熟练掌握点估计的概念及计算步骤； 2、理解并掌握矩估计法和极大似然估计法的含义及应用步骤； 3、了解估计量的评选标准（无偏性、有效性、一致性等）； 4、理解区间估计的含义； 5、会求单个正态总体的均值和方差的置信区间； 6、会求两个正态总体的均值差和方差比的置信区间。 二、教学重点 1、点估计、矩估计法、极大似然估计法； 2、估计量的评选标准（无偏性、有效性、一致性等）； 3、区间估计的含义； 4、正态总体参数的区间估计。 三、教学难点 1、矩估计、极大似然估计； 2、正态总体参数的区间估计。 四、讲授要求 介绍点估计、矩估计法、极大似然估计法及区间估计并探讨应用步骤；介绍估计量的评选标准；探讨正态总体的均值和方差的置信区间。 五、讲授要点 1.参数的点估计； 2.区间估计。 　　 第七部分?假设检验（12学时） 一、教学目的 1、掌握显著性检验的基本思想，熟练掌握假设检验的基本步骤，理解假设检验可能产生的两类错误； 2、掌握单个及两个正态总体的均值和方差的假设检验； 3、理解总体分布假设的检验法。 二、教学重点 1、假设检验的基本思想、假设检验的基本步骤、假设检验可能产生的两类错误； 2、单个和两个正态总体的均值与方差的假设检验； 3、总体分布假设的检验法。 三、教学难点 1、假设检验的基本思想、基本步骤； 2、假设检验可能产生的两类错误； 3、单个和两个正态总体的均值与方差的假设检验； 4、总体分布假设的检验法。 四、讲授要求 介绍显著性检验和假设检验的基本思想并探讨基本步骤，介绍假设检验可能产生的两类错误；掌握正态总体的均值和方差的假设检验。 五、讲授要点 1.假设检验原理； 2.正态总体均值的假设检验； 3.正态总体方差的假设检验； 4.总体分布的检验。