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造法求数列的通项公式 利津二中 刘志兰 在数列求通项的有关问题中，经常遇到即非等差数列，又非等比数列的求通项问题，特别是给出的数列相邻两项是线性关系的题型，在老教材中，可以通过不完全归纳法进行归纳、猜想，然后借助于数学归纳法予以证明，但新教材中，由于删除了数学归纳法，因而我们遇到这类问题，就要避免用数学归纳法。这里我向大家介绍一种解题方法——构造等比数列或等差数列求通项公式。 构造法就是在解决某些数学问题的过程中，通过对条件与结论的充分剖析，有时会联想出一种适当的辅助模型，以此促成命题转换，产生新的解题方法，这种思维方法的特点就是“构造”.若已知条件给的是数列的递推公式要求出该数列的通项公式，此类题通常较难，但使用构造法往往给人耳目一新的感觉. 供参考。 1、构造等差数列或等比数列 由于等差数列与等比数列的通项公式显然，对于一些递推数列问题，若能构造等差数列或等比数列，无疑是一种行之有效的构造方法. 例1 设各项均为正数的数列的前n项和为Sn，对于任意正整数n，都有等式：成立，求的通项an. ， ∴ ，∵，∴. 即是以2为公差的等差数列，且. ∴ 例2 数列中前n项的和，求数列的通项公式. 解：∵ 当n≥2时， 令， 是以为公比的等比数列， ∴. 2、构造差式与和式 解题的基本思路就是构造出某个数列的相邻两项之差，然后采用迭加的方法就可求得这一数列的通项公式. 例3 设是首项为1的正项数列，且，（n∈N*），求数列的通项公式an. 解：由题设得. ∵，，∴. ∴. 例4 数列中，，且，（n∈N*），求通项公式an. 解：∵ ∴（n∈N*） 3、构造商式与积式 构造数列相邻两项的商式，然后连乘也是求数列通项公式的一种简单方法.例5 数列中，，前n项的和，求. 解： ，∴ ∴ 4、构造对数式或倒数式 有些数列若通过取对数，取倒数代数变形方法，可由复杂变为简单，使问题得以解决. 例6 设正项数列满足，（n≥2）.求数列的通项公式. 解：两边取对数得：，，设，则 是以2为公比的等比数列，. ，，， ∴ 例7 已知数列中，，n≥2时，求通项公式. 解：∵，两边取倒数得. 可化为等差数列关系式. ∴ 英语》- [1].单词篇- 把不认识的单词记在一个随身携带的小本子上，偶尔瞥一眼。上课数学课的时候，老师说个笑话，我撇英语小本子。就这样一瞥一瞥的，把记单词的时间分散到平时的点滴时间中，这才是王道！- [2].单选- 逻辑+常识+心理判断。大家谨记，卷子是人出的，人是有心理活动的，你有逻辑思维，出题人也有逻辑思维。高考，换句话说就是考生和出题人和阅卷者三人的智利较量而已。老师只会教同学做题，不会教同学和出题人猜谜。很多时候，对于英语，我只看选项，就有100%把握得出答案。为什么？- 第一，逻辑判断，第二，心理分析，第三，从选项就可以看出出题人想考哪个考点（考点，这很重要！高考算来算去就那么多考点，把考点全记住了，胜于做一万道题！）只要知道了考哪个考点，题都不用看了，答案直接出来了，连陷阱都看得清清楚楚。还记得，去年今天，大家埋头做题的时候，我在翻考试大纲，把考点记的清清楚楚，结果高考时候，2分钟，15道单选题，一扫而过，而且确定全对！- [3].完形- 1.粗读文章，选上少数已经确定的答案- 2.略读，尝试填上些不确定的- 3.细读，尽量将空填完- 4.一个单词一个单词的精读，钻研所有不确定的选项，并再次检验确定的选项- 5.如果所有选项确定完毕，那整体通读，再次确定，否则继续读。- [4].阅读- 逻辑+常识+心理判断。这个说来复杂。其实，我学英语的时间很少，而且可以说，我学英语，完全是在学阅读理解。一篇文章，很多种读法。一扫而过是一种，跳读是一种，带着问题去读是一种，一个单词一个单词的读，又是一种。- 一篇阅读理解，我至少做3遍！但是，整个高三，我做的阅读理解总量，很少很少很少...- 1.飞速带着问题做完，对答案，一般是全对的。- 2.钻研问题的选项，从选项猜出题人的心理，把所有的不确定因素变为绝对确定因素。- 3.把这篇阅读理解当作一篇完形、单选来做。去掉其中一个单词，让你去填空或者选择，你还觉得那么理所当然吗？所以，这篇文章，还有很多很多利用价值。- 阅读能力、判断能力、分析能力，全部在一篇小小的文章中提高了，英语学着很轻松吧？- 大家平常都有这种倩况吧？做阅读的时候，四个选项轻易排除了两个，剩下两个感觉有点像，而且貌似都没错，咬咬牙选了一个，最后核对答案发现选错了- 做英语完形、阅读的时候，要将自己的感倩色彩去掉，文章里面说什么就是什么，没有“我以为”　　等等的主管