高校教师资格_整理版(全)介绍.docVIP

论述题 1. 高等教育心理学的主要作用 （1）一，有助于提高师资水平。 教师师资队伍建设的重点是提高青年教师的教学视屏。高校青年教师必须充分了解和认识教师职业的心理学基础理论，熟练地掌握和运用职业心理技能，才能顺利实现由学生到教师的角色转换，才能尽快成为一名合格的大学教师。（2）有利于提高教育教学质量首先，高等教育心理学有助于教师更加深入地了解学生，提高教育教学的针对性。其次，学习高等教育心理学，能够更深刻地理解有关教学措施的心理学依据，从而更主动而科学地驾驭教学方法和教育手段，丰富自己的教学艺术，达到全面提高教学质量的目的。（3）有助于推进教育教学改革高等教育面临的一系列重大课题的讨论和确定，都需要高等教育心理学的参与。学习高等教育心理学有助于提高大学教师辩证唯物主义水平和自我教育的自觉性，有助于更好地对学生进行思想教育工作，把教书育人提高到更科学的高度。有利于教师总结工作经验，自觉开展教育科学研究。 2. 学习需要的形成和培养 （1）人类原始学习需要的形成。当环境中出现新异刺激时，动物或人类会暂时停止正在进行的活动而把注意转向这个新异刺激。这种对新异刺激进行反应的倾向性，就是动物和人类原始的学习需要。人类的好奇心和求知欲、人类新的学习需要，就要建立在这种原始的学习需要的基础之上。教师既要保护学生的好奇心，也要注意改变学生不健康的不良意识倾向，从而使学生形成稳定而持久的学习需要。