《幼儿园教育指导纲要(试行)》解读解析.pptVIP

 幼儿教育  政策法律法规 学 习 幼儿园教育政策法律法规 学 习 必要、基本的—— 法律知识 学习法律法规，依法治教、依法维权的—— 法律意识 1、职业发展的需要； 2、工作的实际需要； 3、它与“3-6岁儿童学习与发展指南”的关系 例：我们学校学生试讲过程中对 幼儿讲解“哭、难受”所做的不恰当处理。 思考：如果你不做幼教，学习这些有用吗？ 本次法规学习是 《幼儿园教育指导纲要》二、本次考试的要求 考试题例子：综合理解型的题---“评价”第七点，可以这样考察-------选择教育内容的依据是（ ）。 A、教材顺序 B、教学计划的安排 C、幼儿园的要求 D、幼儿的兴趣与水平 更多的题属于再现识别型：----“评价”第八点，可以这样考察—— 在日常活动与教育教学过程中，对幼儿发展状况进行评估要采用（ ）的方法进行。 A、客观 B、自然 C、夸张 D 忽视 判断 1、（科学指导要求3）科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。 2、（艺术内容要求2）在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。对有艺术天赋的幼儿也必须一视同仁，不可区别对待。（对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能。） 本次“纲要”知识的对我们工作的影响 1、两位老师发简餐方式的思考 2、两位老师组织幼儿的活动的抽问方式思考 “这是小熊妈妈对不对” “这是小熊家的谁？为什么?” 法律意识对我们的影响 学习必要的“法律法规”非常重要 《纲要》体现的教育理念 儿童观 教师观 师幼观 学习观 课程观 评价观 培养幼儿终身学习的基础和动力；教育活动“既要符合幼儿的现实需要，又有利于长期发展” 培养儿童最基本的素质：积极主动的态度、强烈的学习兴趣、有效地与环境互动的能力、初步的合作意识、责任感等 幼儿教育最重要的是要对他们进行心情教育、性情教育，塑造他们健康快乐的个性、积极向上的态度、宽阔的胸怀以及坚韧不拔的精神。 诚信、诚实、负责、友好、善良……这些是我教育孩子的核心词。这是儿童发展的根基，“根”健壮了何愁“枝叶”不茂盛？ 2.以幼儿发展为本的理念 尊重幼儿 保障幼儿权利 促进幼儿全面和谐发展的儿童观； 3.科学的幼儿教育的理念 把情感作为幼儿认知发展的推动力 快乐情绪对记忆与学习的影响是重要的 幼教空前发展的需要 针对 幼儿园教育方面的问题 比如幼儿园的小学化现象…… （一）总则——精神贯穿全文 一、为贯彻《中华人民共和国教育法》、《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》，指导幼儿园深入实施素质教育，特制定本纲要。 《纲要》 二、幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。 （一）总则——精神贯穿全文 　　三、幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接（不是小学的预备阶段，幼儿园取消了“学前班”），综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。——例子：1、大朋友与小朋友活动；2、寻找我身边的最乖宝宝 　　四、幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。例如：把丰富多彩的时代元素融入幼儿活动之中，切忌幼儿园活动的单调、枯燥。 （一）总则——精神贯穿全文 　　五、幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。 （二）教育内容与要求 指导要点的功能： 点明该领域特别应当注意的有普遍性的问题。 比如健康领域： 存在不顾幼儿身体发育特点而滥施训练、比赛的现象 “健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。” 1、最近我市某幼儿园老师组织娃娃“跑操场10圈” 2、幼儿进行为期一周的军训、参加商业助销活动等。 你怎么看？ 包含11个条目，其中贯穿：“五个尊重” 尊重幼儿的权利； 尊重教师的创造； 尊重幼儿在学习特点、发展水平、个性特征等方面的差异； 尊重幼儿身心发展的客观规律； 尊重教育、教学的客观