如何说孩子才会听(精华打印版)摘要.pptVIP

尊重孩子的努力： 反例 尊重孩子的努力 当孩子的努力得到尊重，他就会集中精力去自己解决问题。 不要问太多问题： 问太多问题会让人感觉私人生活被侵犯。孩子们想说的，自然会和你说。 反例 不要问太多问题 别着急告诉答案： 当孩子提问时，寿险应该让热爱们自己去寻找答案。 反例 别急着告诉答案 鼓励孩子善用外部资源： 我们要让孩子知道他们不能凡事都完全依赖我们。家庭以外——学校、同学、老师、朋友都可以帮助他们解决问题。 反例 别急着告诉答案 别毁掉孩子的希望： 不让孩子失望，就是在保护他们的希望、梦想和实现梦想所付出的努力。 让孩子对自己失去信心 让他们去尝试和体验 家长作业 1.至少把两个技巧运用在你鼓励孩子自立的行动中。让孩子感到自己是个独立的、有能力的、自立的人。 2.孩子的反应是什么？ 3.你替孩子做了什么他自己可以做事情吗？ 赞赏孩子的办法： 1.描述你所看见的。 “地板很干净，床很平整，书都整齐地码放在书架上。” 2.描述你的感受 “走进这间屋子，感觉很舒服。” 3.把孩子值得赞赏的行为总结为一个词。 “你把笔都分类，彩笔、钢笔都放在不同的盒子里。这叫做‘有条理’。” 描述性的赞赏： 评论 描述 描述你看到的和你的感受来代替评论。 把值得赞赏的行为总结为一个词： 关于赞赏的注意事项： ■确认你的赞赏适合孩子的和能力。 当表扬一个小孩子“我看到你每天都刷牙”，他会很开心。但是同样的话对十几岁的孩子说，他会觉得受羞辱。 ■避免触及他过去的弱点和失误。 “你今天的样子看了很舒服。” ■过度的赞美可能会扰乱孩子自己完成事情的积极性。 ■当用“描述”表达你对孩子的赞赏时，孩子可能会重复不停地去做这件事。 让孩子从角色中释放的六个技巧： 1.寻找机会让孩子看到一个全新的自己。 “你从3岁就开始玩这个玩具，现在看起来还和新的一样。” 2.创造机会让孩子另眼看自己。 “麦克，你能用改锥把抽屉的把手弄紧吗？” 3.让孩子无疑中听到你对他们的正面评价。 “虽然打针的时候很疼，但他还是一直举着胳膊。” 4.以身作则。 “输了时不好受，但我还是要输得起。祝贺你。” 5.记住孩子那些特别的时刻。 “我记得你……” 6.当孩子又按原来的方式行事时，表达你的感受和期望。 “我不喜欢你这样。输了虽然很难过，我还是希望你能大度些。” 寻找机会让孩子看到一个全新的自己： 毁坏东西 抱怨 创造机会，让孩子另眼看待自己： 贪吃 笨拙 让孩子无意中听到你对他的正面评价： 爱哭 以身作则： 输不起 记住孩子那些特别的时刻： 不协调 当孩子又按照原来的方式行事时，表达你的感觉和期望： 哭诉 贪吃 【美】阿黛尔·法伯（Adele Faber） 伊莱恩·玛兹丽施（Elaine Mazlish） 著 【美】肯伯利·安·蔻（Kimberly Ann Coe）插图 安燕玲 译 美国家庭教育十大畅销书之一，销售300多万册，被译为30多种文字风靡全球。长踞美国畅销书排行榜，出版20多年畅销不衰。 关于孩子的感受： 孩子的感受和他们的行为有直接的联系； 孩子有好的感受，就会有好的行为； 怎样让孩子感受好？那就是接受他们的感受！ 当孩子的感受被不断地否定时，会感到困惑和愤怒。这也是在暗示孩子不要去了解自己的感受，不要相信自己的感受。 帮助孩子面对感受的四个技巧： 1.全神贯注地倾听。 2.用简单的词语回应他们的感受。 用“哦……”、“恩……”、“这样啊！……”来回应他们的感受。 3.说出他们的感受。 “这件事让你很灰心！” 4.用幻想的方式实现他们的愿望。 “真希望我能立刻把香蕉变熟了给你吃！” 心不在焉： 嘴上说在听，其实心不在焉，会让孩子感到气馁。 全神贯注地倾听： 如果家长能真正倾听孩子的叙述，孩子就能容易地表达他们面临的困境。有时候，我们甚至什么都不用说。孩子需要的是我们能与他们产生共鸣。 提问和建议： 当孩子被提问、责怪、建议的时候，很难有清晰的思路和积极的态度去想问题。 用简单的词语回应： 以关心的态度，使用“哦……”、“嗯……”、“是这样啊……”，这样简单的话来回应孩子。孩子就能在叙述的过程中，整理自己的思路和感受，从而有可能自己找到解决办法。 说出孩子的感受： 父母通常不会这样做，是因为他们担心说出孩子的感受会让孩子更难过。其实相反，当孩子听到这些话时，心里会感到安慰，会感觉到有人能理解他们内心的感受。 用幻想的方式实现愿望： 有时候，孩子对某种东西的渴望心情一旦得到理解，他们就能比较容易接受现实。 注意事项： ■孩子通常会反感自己的话被完全重复。 ■对于大一点的孩子，他们不开心的时候根本不想说话。这时候，父