湖北少儿作家张年军如何指导学生构思作文介绍.doc

讲座专题： 张军年? ?如何指导学生构思作文 讲座时间：2013-11-8 8:00-9:30 受邀嘉宾：湖北少儿作家张年军 讲座策划：裴年忠 活动组织：张爱颂 讲座主持：方凌云、陈少燕 讲座整理：整理甘肃王小虎、小语江苏整理李 活动QQ群：全国语文教师旗舰总群 参加人员：主讲嘉宾张年军、主持长方凌云、安徽小语毕英武、浙江四语应金香、沧州小语赵桂芳、贵州-中语-张君、小语江苏整理李、主持陈少燕、河南小语??李 玲、山东高语吴明、湖南颜学喜、整理长河北李薇、甘肃整理王小虎、湖南颜学喜、河北小语徐行 讲座纪实： ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 一 开场白 主持长方凌云：? ???晚上好！大家都在期待这一刻，咱们的张老师就要给我们带来一种思维的冲击。我们可以这么说张老师一定会给我们新鲜的……大家说是不是啊掌声再热烈一些，我们有请张老师！ 主讲嘉宾张年军：? ???老师们好！很荣幸能继续和老师们一起交流和探讨写作经验。 ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? ? ? 二??讲座内容 主讲嘉宾张年军： 今天我们来谈谈构思写作的话题。 ★ 我以为作为一种艺术创造，构思作文应该注意如下几个方面（可能不太全面）： 主持长方凌云：? ? 这几天我一直都在接受新的知识的冲击，因为在这里，因为张老师，我们学会了好多，这些都是以前的我们所不知道的，或者说我们以前知道一点但是不能明白得这么全面。 主讲嘉宾张年军： 1、 你的主人公是否有明确的爱恨情仇； 2、 你的故事是否有一些或几个精彩的细节做支撑； 3、 你的语言是否具备了描写的功能；不这么问问自己，就有可能敷衍塞责，即便是对自己，有的学生也会这样，因为，他自己并没有意识到。 主持长方凌云： 这个应该成为我们写作的主要原则。 主讲嘉宾张年军： 所以，过这一关很重要。 4、 你的故事线索是否清晰，有比较强的层次感； 5、 叙述是否清楚，描写是否到位，抒情和议论是否各司其责，然后，在综合运用的基础上，他们是否能承担文章整体的艺术渲染作用；在目前情况下，有多少个人物形象（主要指经典作品）在你的心中业已立足？ 6、 有多少个生活细节感动了你，以致你确定能够继续感动读者？ 7、你能否打破大团圆的结局？特别是大团圆。中国人都有“圆形崇拜”的情结，也就是什么事情都要个圆满才算罢休。这一点，也影响到了我们的写作。 所以，我在昨天的讲座中特别强调了要写生命的挣扎这一点，这就和圆形崇拜相悖。相悖就是好事情，就说明我们不会再一味地平铺直叙。 8、你的题材是否与生离死别有关？ 9、你的故事是否有忧伤的幸福？ 山东高语吴明： 生命的挣扎，忧伤的幸福 主讲嘉宾张年军： 而摒弃一波三折。 河北小语徐行： 相悖就会有独特的思想。有个性的文字就会魅力。 主讲嘉宾张年军： 记住这一点：生离死别，爱与被爱 10、你笔下的人物是否充盈着快乐的悲哀？ 11、故事情节是否和巧合与误会等等技巧有关？不仅仅挖掘生命底色，还要灵活运用写作技巧 12、你写作时是否从情感出发，而不是从理性出发？如果我们写作是从理性出发，那么就会老是跟你讲道理，而忽略了形象的塑造，也就没有了故事的跌宕起伏。 13、你是否有够丰富的故事储备，以至于写作时能信手拈来？ 14、你是否能闭上眼睛就能让某一个熟悉的人在你的脑海里鲜活起来？ 主持长方凌云： 应该从情感出发吗？可是作为故事总是会有一定的发展规律 主讲嘉宾张年军： 它的规律就隐藏在情感当中，事后评论家会把它抽象出来的，那就上升为理想思考了，是读者的事 整理长河北李薇： 唱戏的疯子，看戏的傻子，写作就相当于唱戏吧。 主讲嘉宾张年军： 1、打破常规构思（体裁的特殊性，如日记体、对话体、戏剧结构、书信体、童话等等）? ? 2、学会编故事（情节既在意料之外又在情理之中） 3、运用巧合误会法（发生误会——产生冲突——矛盾升级——误会消除） 4、以情动人（注重运用情感细节来使读者产生共鸣）? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ??? 5、一波三折（情节起伏变化，有张有弛，婉转曲折）?? 6、让文章变生动（设计精彩的描写片断，或人物刻画，或场景描写） 7、心理描写能扩大文章的张力（没有心理描写，故事仅限于表层；有了心理描写，文章就会变得深刻，人物性格也由此刻画出来） 8、设悬释悬（设置悬念——情节延宕——解开悬念） 9、矛盾冲突（人物和人物之间的冲突、人物和环境之间的冲突、人物内心的冲突）?? 10、艺术地含蓄地表情达意（标题、细节、意境、语言、抒情，均忌直白） 11、写景要有立体效果（形状、声音、色彩、味道，远眺、近看，俯瞰、仰视，正面、侧面