环境监测课程设计介绍.docVIP

污 染 物 分 析 课 程 设 计 指导教师：王小庆 专 业: 应用化学 姓 名：黄秀静 学 号：日 期：2015.1.17 教室、居室内空气质量监测与评价 目 录 监测目的………………………………………………4 资料收集……………………………………………4 实验室资料收集………………………………………………4 检测标准资料的收集………………………………………………4 采样点的设置………………………………………………5 污染源分布………………………………………………5 监测方案…………………………………………………5 方案概述…………………………………………………………5 监测内容…………………………………………………………6 监测方法…………………………………………………………6 SO2的测定………………………………………………6 氮氧化物的测定……………………………………………6 甲醛的测定………………………………………………6 第六章 样品的采集保存及预处理………………………………6 6.1 SO2的采集保存、预处理……………………………………7 6.2 氮氧化物的采集保存、预处理………………………………7 6.3 甲醛的采集保存、预处理……………………………………7 第七章 实验方法……………………………………………………8 7.1 SO2的测定……………………………………………………8 7.2氮氧化物的测定…………………………………………11 7.3 甲醛的测定………………………………………………14 第八章 结果分析…………………………………………………15 参考文献…………………………………………………16 监测目的 近几年来学校对于硬件设施的投入日趋增大，自我到校学习以来，学校先后建成了土木教学楼与图书馆、体育馆，改造了学校西部的土操场。但是大量的施工及各种影响使得学校的生态薄弱，大气、噪声等污染也相对严重。校园环境污染对学生健康的影响是不可忽视的因素。学校室内的大气状况对学生健康的影响值得我们去研究探讨，室内大气空气污染不仅具有普通室外污染的一般特点即污染浓度高种类多、接触时间长、扩散快、影响范围大、涉及人数多、随时间空间变化大等，还因为其人员相对密集，人员呼吸急促等原因而更具复杂性。 此次室内空气监测的目的主要有以下几个人方面： 1.通过实验进一步巩固课本知识，深入了解空气环境中各污染因子的具体采样方法、分析方法、误差分析及数据处理等方法。巩固大气环境监测的原理与知识，了解调查研究的基本方法与步骤。通过严格科学的训练锻炼同学的思考能力、实践能力、创新能力等。通过深入了解我们所处的环境提高同学们的环保意识。 2.根据污染物或其他影响环境质量因素的分布，追踪污染路线，寻找污染源。为校园环境污染的治理提供依据，培养学生独立开展环境监测的技能。 3. 及时、准确、全面地反映校园大气环境质量现状及发展趋势，培养大家的环境忧患意识，培养团结协作精神及综合分析与处理问题的能力。为开展和校园相关的环境管理、污染控制、环境规划、环境评价提供科学依据并为在建或未建的场所提出建设性的意见。 第二章 资料收集 2.1 实验室资料的收集 洛阳理工学院东校区所在地区是平原地形，学校的校园是由教学区、宿舍区，附近居民区等多功能区组成，而实验室位于洛阳理工学院东校区教学区B楼，是化学，生物综合实验楼，里面分为实验室和办公室以及储藏室。实验室空气中的主要污染物的来源：主要来自实验楼里做实验以及实验试剂挥发所产生的气体。 2.2监测标准资料的收集 A. 环境空气质量标准(2012年)（GB3095-2012） B. 环境空气质量监测规范（试行） C. 环境空气采样技术导则 D. 环境空气质量功能区划分原则与技术方法（HJ/T 14-1996） E. 环境空气质量手工监测技术规范教程（HJ/T 194-2005） F. 环境空气二氧化硫的测定（HJ 482-2009） G. 环境空气氨氮化物的测定（HJ 419-2009） H.环境空气甲醛的测定（GB/T15516-1995） 第三章 采样点的设置 针对实验楼B楼 检测区域内的采样点布设。经典方法是常用的方法，特别是对尚未建立监测网或监测数据积累少的地区，需要凭借经验确定采样点的位置。原本计划监测点包括学校的宿舍，食堂，教室，实验室等