2016届高三生物二轮复习第一部分知识落实篇专题五生命活动的调节第1节人和动物生命活动的调节分析报告.ppt

* 第一部分　知识落实篇 专题五　生命活动的调节 第一节 人和动物生命活动的调节 核心考点 归纳整合 1．反射的类型与反射弧 核心考点 归纳整合 ①根据是否具有神经节：有神经节(如图C处)的是传入神经。 ②看脊髓灰质结构：与前角(宽)相连的为传出神经，与后角(窄)相连的为传入神经。 ③看突触结构：兴奋在突触中的传递是从突触前膜( )传到突触后膜( )。 ④切断实验法：若切断某一神经，刺激从周段(远离中枢的位置)，肌肉不收缩，而刺激向中段(近中枢的位置)，肌肉收缩，则切断的为传入神经，反之则为传出神经。 核心考点 归纳整合 2．高考常考的兴奋有关的物质运输方式 (1)静息电位时K＋外流；协助扩散。 (2)产生动作电位时Na＋内流；协助扩散。 (3)恢复静息电位时K＋外流：协助扩散。 (4)神经递质的释放：胞吐。 3．高考常考的电流计指针偏转“3个”问题 (1)两个微电极之间只要存在电位差就偏转。 (2)偏转方向：指针偏向负极所在方向。 (3)偏转次数：两个微电极之间出现几次电位差就偏转几次。 核心考点 归纳整合 4．兴奋在突触处传递的2个关键点 (1)特点：单向传递。 存在于突触小体内突触小泡中的神经递质，只能由突触前膜释放作用于突触后膜的受体。 (2)传递过程中的信号转换： 电信号→化学信号→电信号 核心考点 归纳整合 5．关于神经递质的问题 核心考点 归纳整合 核心考点 归纳整合 核心考点 归纳整合 (2)解读。 ①a～b段：静息电位。Na＋不能内流(Na＋离子通道关闭)、K＋ 却能外流(K＋离子通道打开。此过程中物质从高浓度流向低浓度，需要载体、不耗能，为协助扩散)，呈外正内负。 ②b～c段：动作电位产生过程。Na＋能内流(Na＋离子通道打开。此过程中物质从高浓流向低浓度，需要载体、不耗能，为协助扩散)，K＋却不能外流(K＋离子通道关闭)。 ③c：0电位。Na＋内流、K＋不外流，呈外负正内。 ④c～d段：动作电位。Na＋内流、K＋不外流，呈外负内正。 ⑤d～e段：静息电位恢复过程。钠—钾泵泵出Na＋、泵入K＋(此过程中物质从低浓度流向高浓度，需要载体、耗能，属于主动运输)。 ⑥e～f段：静息电位。 核心考点 归纳整合 2．兴奋传导、传递的几个误区 (1)误认为递质可以持续起作用：神经递质发生效应后，就被酶破坏而失活，或被移走而迅速停止作用。 (2)误认为反射活动所需时间长短与刺激时间长短有关：在一个反射活动的完成过程中，同时存在兴奋在神经纤维上的传导和神经元之间的传递，突触数量的多少决定着该反射活动所需时间的长短。 (3)误认为只要反射弧完整就能产生反射：相应反射的完成都离不开适宜的刺激和完整的反射弧。 (4)误认为条件反射可以不需要大脑皮层参与：非条件反射的完成可以不需要大脑皮层的参与，但条件反射的完成却必须有大脑皮层的参与。 核心考点 归纳整合 ?对位训练 1．(2015·盐城模拟)当快速牵拉下图中骨骼肌时，会在d处记录到电位变化过程。下列有关叙述正确的是(B) 核心考点 归纳整合 A．图中a→d构成了完整的反射弧 B．牵拉骨骼肌时，c处组织液中可检测到神经递质 C．刺激骨骼肌产生的信号传到c处就会形成痛觉 D．兴奋到达b点时，兴奋的传导方向与膜内的电流方向相反 解析：图中a→d缺少效应器，A错误；牵拉骨骼肌时，兴奋传到c处突触时，突触前膜释放神经递质到突触间隙，而突触间隙为组织液，B正确；兴奋到传到大脑皮层才能形成痛觉，C错误；兴奋在神经纤维上传导的方向与膜内的电流方向相同，D错误。 核心考点 归纳整合 核心考点 归纳整合 核心考点 归纳整合 核心考点 归纳整合 3．动物激素间的纵向关系——分级调节和反馈调节 (1)在大脑皮层的影响下，下丘脑可以通过垂体调节和控制某些内分泌腺中激素的合成与分泌(属于分级调节)，而激素进入血液后，又可以反过来调节下丘脑和垂体中有关激素的合成与分泌(属于反馈调节)，如下图所示： 注：TRH表示促甲状腺激素释放激素；TSH表示促甲状腺激素；“＋”表示促进作用：“－”表示抑制作用。 核心考点 归纳整合 核心考点 归纳整合 核心考点 归纳整合 4．生命活动的调节类型 核心考点 归纳整合 核心考点 归纳整合 核心考点 归纳整合 核心考点 归纳整合 (1)神经元内合成Kp的细胞器是________。Kp作用的靶细胞是________。器官A是________。 (2)在幼年期，通过过程①反馈调节，Kp释放量______，最终维持较低的雌激素含量；排卵前期，启动过程②的生理意义是____________________________，促进排卵。 核心考点 归纳整合 Ⅱ.Kp10是Kp的一种。为研究Kp10