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Situation Investigation and Countermeasures Research
on Cooperative Learning in Geography Teaching in
Rural High Schools
Wuwu Zhou
Northwest Normal University
June, 2014
万方数据
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目录
摘要 Ⅰ
ABSTRACT Ⅱ
一、引言 1
（一）研究背景 1
1.地理学科特点 1
2.高中地理课程标准的要求 1
3 地理教学现实需要 2
（二）研究目的及意义 2
1.研究目的 2
2.研究意义 3
（三）研究思路与方法 5
1.研究思路 5
2.研究方法 5
二、文献综述 7
（一）国外研究进展 7
（二）国内研究进展 7
三、理论依据及合作学习的阐释 9
（一）理论依据 9
1.社会依赖理论 9
2.选择理论 9
3.发展理论 9
4.接触理论 10
（二）合作学习的阐释 10
1.合作学习的含义 10
2.合作学习的基本要素 11
万方数据
3.合作学习的主要方法 12
4.合作学习小组的建立 14
5.合作学习的流程 14
四、甘谷E 中高中地理教学中开展合作学习调查 17
（一）甘谷E 中高中地理教学开展合作学习的概况 17
（二）甘谷E 中高中地理教学开展合作学习的调查研究 17
1.调查对象 17
2.调查工具 17
3.调查分析 17
五、甘谷E 中高中地理采用开展合作学习的问题对策 25
（一）综合考虑，建立合理小组 25
（二）加强学习，把握合作实质 26
1.做好三维教学目标的设计 26
2.做好学生学情的掌控 26
（三）精心筛选，设置合理任务 26
1.选择操作性强，需要合作完成的任务 27
2.利用问题研究课程开展合作学习 27
3.巧妙设计情景，激发学生探究欲望 27
（四）深入分析，确定活动时间 28
（五）转变角色，做好正确
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