农村学校校本课程开发的研究.pdfVIP

中文摘要 投本课程开发指的是学校根据本校的教育哲学，通过与外部力量的合作。 采用选择、改编、新编教学材料或设计学习活动的方式，并在校内实旖以及建 立内部评价机制的各种专业活动。从校本课程开发及其研究来看，它的内蕴在 不断丰富，它的研究重点在流变。它的研究视角也在流变。在对校本课程开发 本身及对其展开的研究反思中，我们可以发现校本课程开发背后的深隐意义、 当前不足之处及应然发展取向。农村是课程开发最广阔的舞台，也理应是校本 课程开发最广阔的舞台。研究农村学校为什么要开发校本课程，说明农村学校 开发校本课程的实践起点是什么，并及探讨农村学校校本课程开发的关键所在， 必能有助于从理论上完善整个校本课程开发体系，在实践上切实起到指导农村 学校校本课程开发的作用。 校本课程开发作为新一轮基础教育课程改革的一个切入点，有着深刻的动 因，农村学校和城市学校在校本课程开发中有共性。更有异质性差异。从教育 哲学的视角来看，在校本课程开发中“人”得以回归，从“缺席者”变成“在 场者”；“人”的解放赋予了校本课程的非线性文本意义；农村学校校本课程开 发有其独特的价值追求。从教育社会学的视角来看，“赋权于教师”，“生本课程” 是校本课程开发的内在之意；校本课程同