农村中学初中地理学困生学习心理研究__--__以灵璧县九顶中学为例.pdfVIP

中 文 摘 要 长期以来，学校、家长、教师虽然逐步认识到了地理的学科价值，却没有给 予足够的重视和充分的了解。学生学习地理的积极性还不高，更由于学习压力， 家庭环境，等因素的影响，初中地理学生在学习过程中产生了一系列的心理问题 如何对这些学困生的学习心理进行优化是摆在当前老师面前的一道难题。 本文以九顶中学的两百名学生为研究对象，探讨了初中地理学困生的学习心 理形成的原因并提出了对策，这无疑是顺应了当前地理改革的发展潮流，它不仅 能为初中地理学习困难问题的解决提供重要的参考而且对于做好初中地理教学 工作具有重要的理论意义和实际意义。 本文对初中地理学困生学习过程中存在的主要心理问题、原因及对策进行了 探讨，共分为六个部分。 第一部分：引言。根据学困生研究状况，提出地理学困生学习心理问题研究 的课题。第二部分：在考察国内外关于学困生学习心理的研究基础上，对地理学 习心理进行了界定。第三部分：采用自己编制的调查问卷对样本进行调查。对调 查的结果进行分析，得到地理学困生学习过程中所存在的几种学习心理，第四部 分：从学生、