社会生活史在高中历史教学中的现状的研究.pdf

内容摘要 社会生活史作为历史学科一个重要的分支，在中学历史教育中的境况却举步维 艰、历经风霜。21世纪，全国范围内掀起了基础教育改革的浪潮，社会生活史教学 在追求素质教育、人文精神培养的课程改革大背景下显示出独特的重要性。学习社 会生活史，有助于学生作为“整体的人“的发展：使历史不再远离学生的实际生活 和学习兴趣，帮助学生回归到现实世界；同时促进学生在识记知识的基础上寻求个 人理解，树立公民意识，进行情感教育。切实了解社会生活史在高中历史教学的现 状，发现问题，提出意见，采取措施，对落实教育是“帮助国民提高素质和潜在的 能力，使其成为全面发展的有益于社会的人”这一目标具有重要意义。 本课题主要采用问卷调查法，访谈法、文献分析法相结合的方法展开研究。通 过编制《关于高中社会生活史教学现状的调查问卷》，抽取大连市第二十四中学、 大连市第一中学和大连市第四十四中学三所普通高中高二文科班共200名学生作为 研究对象。根据调查统计数据显示，社会生活史教学得到了大部分教师的重视，教 师的教学方法比较合理，社会生活史教学也能够吸引学生的学习兴趣。但是，社会 生活史在高中历史教学中也存在不少问题，如教科书的编排依然具有局限性，教师 的教学方式比较单调，课堂教学内容比较有限等。 针对出现的问题，本文从改善教科书的编写、提高教师的教学水平、设计多