权力视域下的班级空间__--__以江苏省扬州市L小学为个案.pdf

摘要 ,Ill I)11IIIII IIIJllllIIIIIIIIIIIIUl Y2176075 摘要 近些年来，学术界对空间的研究日益增多，但是，人们主要将空间研究集中 于学校、城市、社区等领域而很少涉及到班级领域。班级既是教师与学生聚合的 一个物理空间，也是一个独特的社会组织，具有明显的社会属性。班级中蕴含着 复杂多变的情境、结构与内容，是一个充满“空间意蕴的系统整体。一方面， 班级是～个富有生命活力的充满朝气的社会组织，教师与学生在这个组织中进行 学习和生活；另一方面，教师又通过采用一定的空间控制对学生进行一系列的规 训、限制和约束，进而导致学生的主体性行为逐渐丧失。从权力学的角度来审视 班级空间即将成为一个崭新的课题。权力是本文的核心概念，笔者希望通过对扬 州某所学校某个班级的实证考察，使人们认识当今班级中存在的“空间权力学， 以期望通过重新认识班级，使班级真正体现出鲜活的生命取向。 本文共分为五个部分：第一部分，阐述本研究的研究缘由、研究意义、研究 综述以及研究方法等。第二部分，运用实证的方法，从物理层面呈现当前班级空